Інфопакет

Науково-дослідницький практикум за спеціалізацією

ВК 5.5

Вибіркова дисципліна для ОП

Другий

2021/2022

4 Семестр

3

Знати: головні принципи та методи моделювання геологічних систем, методи математичного моделювання в геології, особливості застосування статистичних та детермінованих моделей для моделювання геологічних систем, головні принципи та методи лабораторного моделювання в геології, методи визначення напружено-деформованого стану природно-техногенних систем. Вміти: Використовувати спеціалізоване програмне забезпечення для моделювання геологічних систем, визначати напружено-деформований стан (НДС) породного комплексу в умовах зсувонебезпечного схилу,

Очна форма

Знання та навички у сфері моделювання геологічних процесів та структур, володіння спеціалізованим програмним забезпеченням для моделювання та просторового аналізу даних, моделювання родовищ корисних копалин, геолого-економічна оцінка корисних копалин.

В програмі дисципліни основна увага приділяється розгляду понять про моделі та моделювання, визначення головних аспектів побудови геологічних моделей, головних засад створення алгоритмів для математичного моделювання геологічних процесів і структур, аналізу та визначення напружено-деформованого стану природно-техногенних систем, побудови інтегральних геолого-геофізичних моделей із застосуванням спеціалізованого програмного забезпечення,.

1. Іванік О.М., Назаренко М.В., Хоменко С.А. Моделювання геологічних процесів і структур. Практикум. – К.:ВПЦ “Київський університет”, 2014. – 119 с. 2. Козаченко Ю.В., Пашко А.О. Моделювання випадкових процесів. – К.: ВПЦ «Київський університет», 1999. – 224 с. 3. Шевчук В., Кузь І., Юрчишин А. Тектонофізичні основи структурного аналізу. – Львів:ЛНУ ім. Івана Франка, 2002. – 124 с. 4. Mallet J.-L. Numerical Earth Model / J.-L. Mallet. – EAGE, 2008. – 147 p 5. Pelletier J. Quantitative modelling of Earth processes / J. Pelletier. – Cambridge, 2008. – 295 p. 6. Ringrose Ph., Bentley M. Reservoir Model Design. A Practitioner's Guide. – Printforce, 2015. - 249 p. 7. Gershenfield N. The nature of Mathematical Modeling / N.Gershenfield. – Cambridge, 1999. – 344 p.

Лабораторні, семінарські заняття та самостійна робота студента

Підсумкове оцінювання у формі заліку. Результати навчальної діяльності студентів оцінюються за 100 бальною шкалою. Залік оцінюється з максимальною оцінкою 20 балів, рубіжна оцінка 12 балів. У продовж семестру виконується 2 модульно-контрольні роботи, кожна з яких оцінюється по 20 балів (рубіжна оцінка 12 балів). Оцінка за роботу на семінарах та лабораторних заняттях – 40 балів (рубіжна оцінка 36 балів). Під час заліку студент виконує залікову роботу із використанням знань щодо просторового моделювання геологічних даних в ГІС та надання геолого-економічної оцінки корисним копалинам. Підсумкове оцінювання у формі заліку не є обов’язковим, при відмові від участі у даній формі оцінювання студент не отримає відповідні бали до підсумкової оцінки. Залік виставляється за результатами роботи студента впродовж семестру, як сума (проста або зважена) балів за систематичну роботу впродовж усього семестру за всі види діяльності.

українська