Інфопакет

Теорія і практика педагогіки та соціальної роботи

ОК 7

Обов’язкова дисципліна для ОП

Перший

2025/2026

1 Семестр

5

ПРН (ПРН 1; ПРН 3; ПРН 4; ПРН 8; ПРН 21). Повний перелік результатів навчання за освітньою програмою подано у пункті «Профіль програми»

Очна форма

1.Знати суспільні процеси становлення і розвитку педагогіки, соціальної педагогіки та соціальної роботи, як інтеграційних галузей наукових основ; 2.Вміти мобільно адаптуватися до соціальних викликів, протистояти негативним чинникам; 3. Володіти навичками використання інформаційних і комунікаційних технологій у практичній діяльності, здатністю до пошуку, оброблення та аналізу джерел інформації.

Мета дисципліни – ознайомлення здобувачів вищої освіти із системою взаємозв’язку педагогіки та соціальної роботи в теорії та практиці; виділення предмета, об’єкта, категорій; розгляд проблем педагогіки та соціальної роботи як наук і галузей практичної діяльності; виявлення специфіки формування та соціалізації особистості, як педагогічне і соціального явище; визначено основні педагогічні, соціальні джерела впливу на соціалізацію особистості. Розкриваються основи теорії і практики педагогіки та соціальної роботи, як самостійних галузей наукового знання в сфері професійної практичної діяльності фахівця соціальної сфери діяльності. Здійснюється формування педагогічного і соціального мислення, навчання аналізу педагогічної та соціальної дійсності в практиці за допомогою написання есе, рефлексії над кейс завданнями, підготовка презентаційних матеріалів, групові дискусії, свідоме оволодіння професійними педагогічними і соціальними вміннями.

Козирєв М. П. (2020). Соціальна педагогіка: навчальний посібник / М. П. Козирєв. Львiв: Львiвський держaвний унiверситет внутрiшнiх спрaв. 352 с. Нагачевська З., Салига Н. (2022). Педагогіка: навч.-метод. посіб. для студентів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти. 2-ге вид., доповн. та змінене. Івано-Франківськ : Видавництво ПНУ імені Василя Стефаника. 157 с. https://cutt.ly/gw7uCQAF. Соціальна робота: реалії та виклики часу // Омельченко С. О., Тернопільська В. І., Чернуха Н. М., Співак Я. О., Васильєва-Халатникова М. О., Токарук Л.С., Бакуліна О. С., Костенко Д. В., Рутьян Л. І / Навчально-методичний посібник. Слов’янськ: Вид-во Б. І. Маторіна. 2021. 219 с. 5.

Лекція, семінарське заняття, завдання із самостійної роботи, Zoom, інші засоби дистанційної комунікації

Семестрове оцінювання: 1. Усні відповіді (виступ на семінарі, участь в обговоренні та дискусіях, доповнення) - 28/17 балів 2. Аналітична доповідь - 28/17 балів 3. Творча самостійна робота - 24/14 балів 4. Підсумкова контрольна робота - 20/12 балів. Підсумкове оцінювання: залік. Залік виставляється за результатами роботи здобувача вищої освіти впродовж семестру (максимальна кількість балів за роботу протягом семестру дорівнює 100) і не передбачає додаткових заходів оцінювання для успішних здобувачів вищої освіти. Здобувачі вищої освіти, які впродовж семестру набрали сумарно меншу кількість балів ніж 60 балів, але більшу ніж критично-розрахунковий мінімум - 40 балів, складають залік. Залік проводиться у вигляді усного опитування за тематикою курсу та виконання творчого індивідуального завдання, які оцінюються у 20 балів. Схема оцінювання: -Зараховано (60-100 балів) -Не зараховано (0-59 баліів)  

Українська