Інфопакет

Соціально-педагогічний супровід і консультування сімей та дітей

ОК 13

Обов’язкова дисципліна для ОП

Другий

2025/2026

2 Семестр

4

ПРН 1; ПРН 4; ПРН 6; ПРН 7; ПРН 10 Повний перелік результатів навчання за освітньою програмою подано у пункті "Профіль програми".

Очна форма

Знати: теоретичні основи, нормативно-правові засади соціально-педагогічної роботи з особою, сім’єю та дітьми в соціальній сфері й в системі освіти. 2. Вміти: визначати причинно-наслідкові зв’язки труднощів осіб, сімей з дітьми; визначати та застосовувати доцільні форми й методи соціально-педагогічної роботи з ними. 3. Володіти елементарними навичками: виявлення сімей та дітей, які опинилися в ситуаціях вразливості, складних життєвих обставинах; збору, аналізу інформації щодо визначення причинно-наслідкових зв’язків у виникненні труднощів клієнтів; надання соціально-педагогічної підтримки дітям, батькам (чи іншим особам, які їх замінюють).

Мета дисципліни – оволодіння здобувачами вищої освіти знаннями та уміннями щодо змісту, процедури і специфіки соціального супроводу та консультування осіб, сімей та дітей в соціальній сфері, а також здійснення соціально-педагогічного супроводу в системі освіти. Предметом навчальної дисципліни є зміст і процедура соціального та соціально-педагогічного супроводу осіб, сімей і дітей. Дисципліна містить дві змістові частини. У першій частині розкрито теоретико-методологічні та нормативно-правові засади соціального супроводу клієнтів у соціальній сфері. Друга частина присвячена змісту та особливостям соціально-педагогічного супроводу в системі освіти як виду соціально-педагогічної роботи.

1.Кейс-менеджмент у соціальній роботі: методичні аспекти та рекомендації. 2024. 212 с. 2.Спільно до нових послуг. Керівництво із впровадження соціальних послуг для сімей з дітьми в громадах. Частина 1. Соціальне планування та розвиток послуг. Посібник / Дащаківська О. Ю., Криницька І. П., Максименко К. М. Київ, 2021. 76с. 3.Спільно до нових послуг. Керівництво із впровадження соціальних послуг для сімей з дітьми в громадах. Частина 2. Ведення випадку та міжвідомча взаємодія. Посібник / Дащаківська О. Ю., Стельмах С. С., Максименко К. М. Київ, 2021. 77с. 4.Спіріна, Т., Бодня, А. (2023). Кейс-менеджмент у роботі з вразливими групами населення. Ввічливість. Humanitas, 2, 145–150 Сучасні теорія і практика соціальної реабілітації: монографія / О. В. Чуйко, А. В. Кунцевська, О. М. Тохтамиш та ін.; за ред. О. В. Чуйко. Київ : ВПЦ «Київський університет», 2021. 336 с.

Лекція, семінарське заняття, дискусія, практичні вправи, робота з кейсами, гостьова лекція самостійна робота.

Оцінювання здобувачів здійснюється під час усіх видів навчальних занять і за результатами самостійної роботи. 1.Усні відповіді (виступ на семінарі, участь у обговоренні, дискусіях, доповнення) – 30-max / 18-min балів. 2.Презентація – 20-max / 12 - min балів. 3.Виконання практичних робіт (розв’язання кейсів, демонстрація практичних навичок, аналіз першоджерел і нормативно-правових документів) – 30-max / 18-min балів. 4.Модульна контрольна робота 1 і 2 –– 20-max / 12-min балів. Підсумкове оцінювання проводиться у формі заліку. Залік зараховується за результатами роботи студента впродовж семестру. Обов’язковим для отримання заліку є здобуття сумарно не менше 60 балів. У випадку отримання протягом семестру менше 60 балів, але в межах критично-розрахункового мінімуму – 36 балів – здобувач вищої освіти обов’язково здає залік. Схема оцінювання: - зараховано (60-100 балів); - не зараховано (0-59 баліів).  

українська