Інфопакет

Психологічне консультування та психотерапія для окремих категорій клієнтів

ОК 13

Обов’язкова дисципліна для ОП

Другий

2025/2026

1 Семестр

4

ПРН1. Здійснювати пошук, опрацювання та аналіз професійно важливих знань із різних джерел із використанням сучасних інформаційно-комунікаційних технологій. ПРН5. Розробляти програми психологічних інтервенцій, провадити їх в індивідуальній та груповій роботі та оцінювати їх якість. ПРН16. Складати та реалізовувати програми психопрофілактичних та просвітницьких заходів у клініко-психологічній та консультаційно-психотерапевтичній сферах у (формах лекцій, бесід, круглих столів, тренінгів, майстер-класів та ін.) та оцінювати їх якість. ПРН17. Здійснювати аналітичний пошук міждисциплінарних інформаційних джерел та оцінювати їх за критерієм відповідності сформульованій проблемі клініко-психологічної та консультаційно-психотерапевтичної практики.

Очна форма

1. Володіти знаннями з дисциплін «Психологія особистості», «Диференційна психологія», «Основи психологічного консультування» та «Клінічна психологія» на рівні студента, який завершив навчання за освітньо-кваліфікаційним рівнем “бакалавр” Київського національного університету імені Тараса Шевченка 2. Володіти базовими навичками фахової психологічної взаємодії на рівні студента, який завершив навчання за освітньо-кваліфікаційним рівнем “бакалавр” Київського національного університету імені Тараса Шевченка . 3. Володіти базовими навичками пошуку, обробки та аналізу інформації.

Мета дисципліни: формування кваліфікаційних знань про специфіку психологічного консультування та психотерапії з окремими категоріями клієнтів, що потербують специфічного підходу до психологічної роботи, відмінності у роботі з різними клієнтськими випадками, а також вміння визначити необхідну методологію роботи з такими клієнтами. Вона покликана сформувати диференційоване знання про психологічну допомогу, розвиваючи уявлення про зміст психологічного консультвання та терапії залежно від особистісного контексту клієнта, його патопсихологічного статусу та діагнозу. Студенти отримують знання про те, який тип психологічної допомоги більш ефективний для тієї чи іншої категорії клієнтів та як його можна застосувати у професійній практиці. В межах дисципілни студент вчиться розуміти базові відмінності найбільш поширених психологічних запитів, що дозволяє більш сутнісно та глибоко надавати психологічну допомогу, а також знаходити відповідні терапевтичні та помічні техніки серед сучасних доказових методів психологічної допомоги.

1.American Psychiatric Association. (2013). Diagnostic and statistical manual of mental disorders (5th ed.). 2.McWilliams, N. (2011). Psychoanalytic diagnosis: Understanding personality structure in the clinical process. Guilford Press. 3.Prouty, G. F. (2001). The practice of pre-therapy. Journal of Contemporary Psychotherapy, 31(1), 31-40. 4.Hagen, R. (Ed.). (2011). CBT for psychosis: A symptom-based approach. Routledge. Wedding, D., & Corsini, R. J. (2013). Current psychotherapies. Cengage Learning.

Лекції, семінарські заняття, практичні заняття, самостійна робота.

1. Оцінка участі у семінарських заняттях: 20/12 2. Оцінка участі у практичних заняттях: 20/12 3.Оцінка за самостійну роботу, підготовка кейсів :20/12 4. Підсумкове екзаменаційне оцінювання: 40/25 Оцінювання студентів здійснюється під час усіх видів навчальних занять і за результатами самостійної роботи. На семінарському занятті оцінюється участь студента у формі доповіді та у формі дискусії; Починаючи з третьої теми оцінюється участь студента у практичній роботі, його вміння застосувати отримані знання; Оцінюється самостійна робота студента у вигляді терапевтичного\консультаційного кейса роботи з обраною категорією клієнтів. Максимальна кількість балів протягом семестру - 60. Максимальна кількість балів протягом іспиту - 40.

англійська