Інфопакет

ПСИХОЕДУКАЦІЯ ТА ПІДТРИМУВАЛЬНА ПСИХОТЕРАПІЯ

ОК 3

Обов’язкова дисципліна для ОП

Другий

2025/2026

1 Семестр

5

ПРН3. Використовувати іноземні джерела під час виконання завдань науково-дослідної та прикладної діяльності, висловлюватися іноземною мовою як усно, так і письмово. ПРН4. Демонструвати глибокі знання та системне розуміння концепцій як у сфері соціальної роботи, так і в інших галузях соціальних і гуманітарних наук. ПРН10. Аналізувати соціальний та індивідуальний контекст проблем особи, сім’ї, соціальної групи, громади; планувати раннє втручання. ПРН18. Демонструвати позитивне ставлення до своєї професії та узгоджувати свою поведінку з етичними принципами і стандартами соціальної роботи. ПРН19. Аналізувати та визначати ресурси резильєнтності на індивідуальному, груповому та громадському рівнях у періоди кризи й надзвичайних ситуацій, сприяти клієнтам соціальної роботи у використанні ресурсів для подолання наслідків травматичних подій і криз.

Очна форма

Знання та розуміння меж професійної діяльності соціального працівника, психолога, психотерапевта; змісту та функцій професійної діяльності соціального працівника у сфері психічного здоров’я; особливостей етики та психології взаємин із клієнтами соціальної роботи.

Дисципліна спрямована на розширення меж компетентностей соціального працівника у практиці виконання професійних завдань у сфері психічного здоров’я. Дисципліна містить три модулі. Перший модуль присвячений розвитку саморефлексії, усвідомленню власних переваг і обмежень у роботі з клієнтами у сфері психічного здоров’я, а також особистісних і професійних цінностей. Другий модуль розкриває теоретичні засади підтримувальної терапії та психоосвіти, основні принципи й інструменти підтримувальної терапії. Третій модуль ознайомлює з навичками розпізнавання у клієнта симптомів тривоги, депресії, самоушкоджувальної поведінки, які є «маркерами» проблем психічного здоров’я та потребують втручання. У межах модуля студенти вивчають психоосвітні стратегії як ефективний інструмент навчання клієнтів і їхніх близьких щодо психічного здоров’я та можливостей самодопомоги (взаємодопомоги) у лікуванні й повсякденному житті.

Лекція, семінар, аналіз першоджерел, презентація, демонстрація навичок, тестові завдання, кейс-метод.

Усні відповіді (усна відповідь, виступ на семінарі, участь у дискусіях, дебатах): 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3, 3.1, 3.2, 4.1 – 10 макс. / 4 мін. бали. Виконання практичних завдань і творчих робіт (есе, презентація, кейс-стаді, тест): 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3, 3.1, 3.2, 4.1 – 20 макс. / 12 мін. балів. Демонстрація психоедукації: 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3, 3.1, 3.2, 4.1 – 30 макс. / 20 мін. балів. Підсумкове оцінювання: іспит Умови допуску до іспиту. Обов’язковим для здачі іспиту є виконання практичних завдань, усні відповіді та виконання трьох модульних контрольних робіт. Здобувачі освіти, які набрали сумарно меншу кількість балів ніж критично-розрахунковий мінімум – 36 балів – до іспиту не допускаються. Іспит проводиться в письмовій формі. Максимальна кількість балів за іспит – 40. Максимальна кількість балів протягом семестру дорівнює 60 балів, а мінімальна кількість балів – 36.

англійська