Інфопакет

Охорона психічного здоров’я в інформаційному суспільстві

ОК 14

Обов’язкова дисципліна для ОП

Другий

2025/2026

1 Семестр

3

ПРН6. Розробляти просвітницькі матеріали та освітні програми, впроваджувати їх, отримувати зворотній зв'язок, оцінювати їх якість; ПРН11. Оцінювати здобутки та визначати й аргументувати перспективи власної наукової роботи; Повний перелік результатів навчання за освітньою програмою подано у пункті "Профіль програми"(ПРН17;ПРН18)

Очна форма

Володіти знаннями з дисциплін «Психологія особистості», «Вікова психологія», «Соціальна психологія», „Основи індивідуального консультування” та “Клінічна психологія”, базовими навичками фахової психологічної взаємодії на рівні студента, який завершив навчання за освітньо-кваліфікаційним рівнем “бакалавр” Київського національного університету імені Тараса Шевченка; володіти базовими навичками пошуку, обробки та аналізу інформації.

Мета дисципліни – формування знань про ризики порушення психічного здоров’я людини під впливом сучасних інформаційних технологій, базових умінь і навичок надання психологічної допомоги особистості в інформаційному суспільстві. Дисципліна “Охорона психічного здоров’я в інформаційному суспільстві» формує знання про стан психічного здоров’я людини в сучасному інформаційному суспільстві, закладає основи фахового мислення в контексті розв’язання завдань збереження психічного здоров’я(інформаційно-психологічної безпеки) особистості, практики надання психологічної допомоги особистості в інформаційному суспільстві та науково-дослідницької роботи у галузі охорони психічного здоров’я.

Горностай П.П. Інформаційна травма: феноменологія і психопатологія// Психологічні аспекти соціально-політичної ситуації в Україні. С.38-53. doi: 10.33120/popp-Vol23-Year2020-45 Найдьонова Л. А. Медіапсихологія: основи рефлексивного підходу :підручник / Л.А. Найдьонова ; Національна академія педагогічних наук України, Інститут соціальної та політичної психології Вид.друге, стер. Кировоград : Імекс ЛТД, 2015.244 с. Krafft, P. M., & Donovan, J. (2020). Disinformation by design: The use of evidence collages and platform filtering in a media manipulation campaign. Social Media + Society, 6(1), 194-214. https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/10584609.2019.1686094#d1e142 Margetts, H., Lehdonvirta, V., González-Bailón, S., & Hutchinson, J. (2021). The Internet and public policy: Future directions. Policy & Internet, 13(2), 1–23. https://www.researchgate.net/publication/352555279_The_Internet_and_Public_Policy_Future_Directions

Лекція, семінарське заняття, самостійна робота

Експрес-опитування, творчі завдання, кейс Оцінка формується як сума усіх балів, набраних упродовж семестру. Експрес-опитування №1 - 24/14; експрес-опитування №2 - 24/14 ; оцінка участі у семінарських заняттях - 20/12; оцінка за самостійну роботу, кейс - 32/20. Підсумкове оцінювання – у формі заліку. Максимальна кількість балів за роботу протягом семестру 60 або 100. Мінімум для допуску до заліку 40 балів. Студенти, які впродовж семестру набрали суму балів, меншу, ніж 60, але більшу, ніж 40, складають залік у вигляді усного опитування та виконання творчого індивідуального завдання, які оцінюються у 20 балів. Шкала відповідності Зараховано 60-100 Не зараховано 0-59

Українська