Інфопакет

Психологія вищої школи

ОК 1.15

Обов’язкова дисципліна для ОП

Другий

2025/2026

1 Семестр

3

ПРН 5. Дотримуватися принципів академічної доброчесності. ПРН 6. Оцінювати результати власної роботи демонструвати лідерські навички та уміння управляти персоналом і працювати в команді. ПРН 12. Обґрунтовувати управлінські рішення щодо ефективного розвитку суб’єктів господарювання, враховуючи цілі, ресурси, обмеження та ризики. ПРН19. Інтегрувати нові наукові дані у зміст навчальної дисципліни вчасно, у необхідних обсягах і формах. ПРН 20. Викладати із застосуванням сучасних і ефективних методів і технологій, що забезпечують досягнення результатів навчання дисципліни. ПРН 21. Проводити оцінювання результатів навчання із застосуванням методів і технологій, що найкраще відповідають цілям оцінювання, змісту і характеру навчальної дисципліни. ПРН 22. Контролювати дотримання вимог і правил академічної доброчесності студентами під час проведення оцінювання результатів навчання.

Очна форма

1. Знати методологічні засади та головні теоретичні положення психології вищої школи як науки; психологічні особливості студентського віку; закономірності утворення та розвитку студентської групи; психологічні особливості особистості педагога вищої школи та викладацької діяльності у ЗВО. 2. Вміти характеризувати окремі психологічні теорії, які стосуються проблем психології вищої школи; аналізувати й оцінювати психологічні явища, які виникають на наслідок впливу умов навчально-виховного процесу у ЗВО; творчо використовувати у майбутній викладацькій діяльності знання щодо психологічних закономірностей навчання та виховання студентів, педагогічної взаємодії викладача та студентів; розпізнавати, запобігати та конструктивно розв'язувати конфліктні ситуації у педагогічній взаємодії; орієнтуватися у закономірностях розвитку студентської групи; долати бар’єри у спілкуванні.

Дисципліна «Психологія вищої школи» належить до переліку обов'язкових та забезпечує загальну теоретичну підготовку магістрантів у галузі психології вищої школи, яка слугуватиме основою для їх подальшої викладацької діяльності. Програма вміщує теоретичні проблеми розвитку, навчання та виховання студентів, питання особистості та науково-педагогічної діяльності викладача, а також передбачає практичне оволодіння магістрантами вміннями та навичками навчально-виховної роботи у ЗВО. Особлива увага приділяється формуванню професійного самовизначення і набуття студентами професійно-педагогічної ідентичності.

1. Власова О. І. Педагогічна психологія: навч. посібник. К.: Либідь, 2005. 400 с. 2. Кайдалова Л. Г. та іи. Педагогіка та психологія вищої школи: навч. посібник / Л. Г. Кайдалова. І. С. Сабатовська-Фролкіна, Н. В. Альохіна, Н. В. Шварп. X.: ІІФаУ, 2019. 248 с. 3. Подоляк Л. Г., Юрченко, В. І. Психологія вищої школи: навч. посібник для магістрантів і аспірантів. 3-є вид., випр. і доп. К.: Каравела, 2011. 360 с. 4. Рябчич Я .. Невідома Я. Психологія вищої школи: Методологічні рекомендації до вивчення навчальної дисципліни: навч.-метод, розробка. Київ: ЦП «КОМПРИНТ», 2020. 35 с. 5. Стражнікова І. Педагогіка вищої школи: навч.-метод. посібник. Івано-Франківськ: НАІР, 2018. 120 с. 6. Траверсе Т. М. Психологія викладацької роботи: підручник. К.: Наук, світ, 2009. 269 с. 7. Trofimov A., Bondar I., Trofimova D., Miliutina К., Riabchych I. Organizational commitment factors: Role of employee work engagement. Espacios, 2017. 38(24),18.

усні відповіді, аналітична доповідь, творча самостійна робота, підсумкова контрольна робота.

1. Усні відповіді (виступ на семінарі, участь в обговоренні та дискусіях, доповнення): РН1.1-1.4, РН2.1-2.3, РН3.1-3 .2 - 24/14 балів 2. Аналітична доповідь: РН1.1-1.4, РН2.1-2.3, РН3.1, РН4.1 - 24/14 балів 3. Творча самостійна робота: РН1.1; РН1.2, РН1.3, РН1.4, РН2.1-2.3, РН3.2, Р Н 4.1, РН4.2 - 32/20 балів 4. Підсумкова контрольна робота: РН1.1-1.4, РН2.1-2.3, РНЗ.2, РН4.2 - 20/12 балів Підсумкове оцінювання проводиться у формі заліку, що виставляється за результатами роботи студента впродовж семестру (макс. кількість балів за роботу протягом семестру 100). Студенти, які впродовж семестру набрали сумарно меншу кількість балів ніж 60 балів, але більшу ніж критично-розрахунковий мінімум - 40 балів, складають залік. Залік проводиться у вигляді усного опитування яке оцінюються у 40 балів. Студенти, які набрали впродовж семестру сумарно меншу кількість балів ніж критично-розрахунковий мінімум - 40 балів до складання заліку не допускаються.

Українська