Інфопакет

Вступ до слов'янської філології

ОК 01.01.

Обов’язкова дисципліна для ОП

Перший

2024/2025

1 Семестр

4

ПРН2. Ефективно працювати зі слов’янознавчою інформацією: добирати необхідну інформацію з різних джерел, критично аналізувати й інтерпретувати її, впорядковувати, класифікувати й систематизувати інформацію з білорусистики та україністики. ПРН3. Організовувати процес свого навчання й самоосвіти в галузі славістики, зокрема білорусистики. ПРН7. Розуміти основні проблеми філології̈та підходи до їх розв’язання із застосуванням доцільних методів та інноваційних підходів. ПРН16. Знати й розуміти основні поняття, теорії та концепції білоруського мовознавства і літературознавства, уміти застосовувати їх у професійній діяльності.

Очна форма

Студенти мають знати умежах програми середньої школи відомості про сучасні слов’янські держави, їхнє географічне розташування, історію; лінгвістичні та літературознавчі терміни; факти, пов’язані з історією слов’янських народів. Уміти працювати з навчальною та науковою літературою, планувати і оцінювати власну роботу; застосовувати інтерактивні і мультимедійні засоби. Володіти елементарними навичками критичного ставлення до аналізованих явищ; взаємодії і співробітництва у навчанні.

Дисципліна належить до переліку обов’язковихдисциплін, вивчається у 1 семестрі. Пропедевтичний курс «Вступ до слов’янської філології» має на меті ознайомити студентів першого курсу з основною славістичною проблематикою. Характеризується становище слов’янських народів у сучасному світі. Розглядається історія державності у слов’ян. Висвітлюються питання етногенезу слов’ян, матеріальної та духовної культури давніх слов’ян. Студенти знайомляться з основними етапами розвитку праслов’янської мови. Особлива увага приділяється питанням, пов’язаним з виникненням та поширенням слов’янської писемності: існування писемності у дохристиянський період, діяльність Костянтина-Кирила та Мефодія, співвідношення глаголиці та кирилиці. Вивчається історія розвитку слов’янознавства від зародження її як окремої галузі наукових досліджень до сучасного стану.

Вступ до порівняльно-історичного вивчення слов’янських мов. / За ред. О.С.Мельничука/. К., 1966. Лучик В.В. Вступ до слов’янської філології. 2-ге видання, виправлене, доповнене. К., 2013. Трофимович К.К. Практикум з порівняльної граматики слов’янських мов. Львів, 1960. Українська мова. Енциклопедія. Вид.3-є, зі змінами і доповненнями. К., 2007. Чучка П.П. Вступ до слов’янської філології. К. Ч. 1. 1988. Ч. 2. 1989. Яровий В. І., Рудяков П.М., Шумило В.П. та ін. Історія західних і південних слов’ян (з давніх часів до ХХ ст.). К., 2001. Яровий В.І. Історія західних та південних слов’ян у ХХ столітті. К., 1996.

Лекції та семінарські заняття, індивідуальні консультації, керівництво самостійною роботою студентів та контроль за її виконанням, іспит.

Упродовж семестру після лекційних занять із відповідних тем проводяться семінарські заняття, на яких здійснюється оцінювання відповідно до видів робіт: усна відповідь, реферат, презентація, практичне завдання. Упродовж семестру перевіряються практичні роботи, проводяться індивідуальні консультації викладача, оцінюється рівень засвоєння матеріалу, винесеного на самостійне опрацювання. У разі відсутності на семінарі студент має відпрацювати завдання в індивідуальному порядку. Студенти, які набрали сумарно меншу кількість балів, ніж критично-розрахунковий мінімум – 36 балів, до складання іспиту не допускаються. Семестрову підсумкову оцінку формують бали, отримані студентом у процесі виконання заявлених видів та форм навчання, та бали, отримані на іспиті, максимальний розподіл здійснюється за таким алгоритмом: 60 балів (60%) – семестровий контроль і 40 балів (40%) – іспит).

Українська