Інфопакет

Управління розвитком туризму та рекреації з основами просторового планування

ВК 1.2.7.

Вибіркова дисципліна для ОП

Перший

2024/2025

8 Семестр

4

Завдання вивчення дисципліни полягає у ознайомленні студентів із теоретико-методологічними засадами управління розвитком туризму та рекреації, формуванні розуміння просторової організації туристичних систем та механізмів їх функціонування на різних територіальних рівнях.

Очна форма

1. Успішне опанування курсами: «Суспільна географія», «Географічне країнознавство та краєзнавство», «Рекреаційна географія». 2. Знання теоретичних основ базових географічних теорій та концепцій. 3. Знання і розуміння основних просторово-часових закономірностей взаємозв’язків та відношень системі «людина - середовище».

Hавчальна дисципліна спрямована на формування у студентів системи теоретичних знань і семінарської підготовки щодо управління розвитком туризму та рекреації в умовах територіальної організації господарства та просторового планування. У межах дисципліни розглядаються теоретичні засади управління туристичними дестинаціями, організаційно-управлінські механізми їх функціонування, інтеграційні процеси та кластерні моделі розвитку. Значна увага приділяється просторовому аналізу туристичних територій, туристичному районуванню, стратегічному плануванню, формуванню конкурентоспроможності та бренд-менеджменту дестинацій.

1. Бабич, Ю. П., Примак Т. Ю. Сучасні методи просування та стимулювання збуту туристичних продуктів за допомогою соціальних мереж. Економіка та суспільство, 2020. Вип. 22.URL: https://economyandsociety.in.ua/index.php/journal/article/view/131/126 2. Бейдик О.О. Рекреаційно-туристичні ресурси України: методологія и методика аналізу, термінологія, районування: монографія. Київ: Видавничо-Поліграфічний центр Київський університет, 2017. 395 с. 3. Бордун О. Ю. Формування та оптимізація геопросторової системи туристичних потоків: міжнародний, національний, регіональний та локальний рівні : монографія. Львів : ЛНУ імені Івана Франка. 2019. 344 с.

Заняття проводяться у вигляді лекцій та семінарських занять.

Рівень досягнення всіх запланованих результатів навчання визначається за результатами опитування, практичних робіт, презентацій на семінарських заняттях. Питома вага результатів навчання у підсумковій оцінці за умови її опанування на належному рівні така: результати навчання – 1 (знання) – до 30%; результати навчання – 2 (вміння) - до 50%; результати навчання – 3 (комунікація) - до 10%; результати навчання – 4 (автономність та відповідальність) - до 10%. Підсумкове оцінювання у формі іспиту проводиться в письмовому форматі. Максимальна кількість балів під час іспиту – 40, мінімальна кількість балів, що додаються до семестрових – 24 (60% максимальної кількості балів, відведених на залік). За результатами семестру студент отримує підсумкову оцінку за 100-бальною системою, яка розраховується як сума оцінок за кожен з двох модулів у семестрі та оцінки за іспит.

Українська