Інфопакет

Габсбурзький міф та його рецепція у світовій літературі

ВБ 1.6.

Вибіркова дисципліна для ОП

Другий

2023/2024

3 Семестр

3

ПРН 20, ПРН 31.1, ПРН 32.1, ПРН 35.1. Вичерпний перелік результатів навчання за освітньою програмою подано у пункті «Профіль програми».

Очна форма

Для опанування чи вивчення дисципліни здобувач має опанувати курси “Історія зарубіжної літератури” (освітнього рівня “бакалавр”) та літературознавчі курси маігстерської програми (І року навчання за програмою); вільно володіти базовими літературознавчими концептами, необхідними для здійснення літературознавчої аналітики; застосовувати теоретичні літературознавчі знання та практичні вміння для роботи як з художніми, так і з теоретичними джерелами.

Предмет курсу: теоретична та практична спадщина літературознавців, що вивчають літературу Центральної і Південно-Східної Європи. Зміст курсу побудовано за компаративним принципом, що дає змогу краще зрозуміти сутність методології вивчення «Габсбургського міфу» у різних національних літературах, які входили до Австро-Угорської монархії. Завдання курсу: ознайомлення здобувачів із теоретико-практичним доробком літературознавців, які досліджують літературу Дунайського регіону, формування навичок літературознавчого аналізу та вміння самостійно витлумачувати теоретичний та художній текстовий матеріал із застосуванням запропонованої методології, вписуючи його у світовий та вітчизняний контекст.

Venturelli Aldo. Robert Musil und das Projekt der Moderne. Frankfurt a. M. 1988. Bangerter Lowell A. Robert Musil. N. Y., 1989. Мегела І. Угорський роман 20-30-х років ХХ ст. Київ: видавець Вадим Карпенко, 2008. Рихло П. В. Маґребінський кабінет фігур: національні образи в романі Ґреґора фон Реццорі “Горностай з Чернополя” // Питання літературознавства. № 88. Чернівці, 2013. Басняк Т. Найвідоміший з невідомих: Міф про Ґреґора фон Реццорі у німецькомовному культурному просторі // Вікно у світ. Зарубіжна література: наукові досягнення, історія, методика викладання. № 2 (23). Київ, 2008.

Навчальні заходи: усна відповідь на семінарських заняттях, усна рецензія, доповнення на занятті, контрольна робота, підсумкове аналітичне есе. Методи викладання: лекція, семінар, групова дискусія, самостійна робота.

Підсумкове оцінювання проводиться у формі заліку, оцінка формується як сума усіх балів, набраних упродовж семестру. Семінари (повна відповідь, усна рецензія, доповнення): 3-5 б.; підсумкова контрольна робота (із тестовими завданнями вільного вибору та відкритими відповідями) (зараховується за умови 60 % правильних відповідей): 15-25 б.; підсумкове аналітичне есе (зараховується за умови самостійного, евристичного й творчого розкриття проблеми, коректного дотримання технічних вимог до студентських аналітичних робіт та дотримання академічної доброчесності): 6/10 б. Шкала оцінювання: За 100 – бальною шкалою За національною шкалою 60 - 100 Зараховано 0 – 59 Не зараховано

Українська