Інфопакет

Комунікативні практики (іспанська мова)

ОК.01

Обов’язкова дисципліна для ОП

Другий

2023/2024

2 Семестр

24

ПРН 2. Упевнено володіти державною та іноземною мовами для реалізації письмової та усної комунікації, зокрема в ситуаціях професійного й наукового спілкування; презентувати результати досліджень державною та іноземною мовами. ПРН 5. Знаходити оптимальні шляхи ефективної взаємодії у професійному колективі та з представниками інших професійних груп різного рівня. ПРН 6. Застосовувати знання про експресивні, емоційні, логічні засоби мови та техніку мовлення для досягнення запланованого прагматичного результату й організації успішної комунікації. ПРН 9. Характеризувати теоретичні засади (концепції, категорії, принципи, основні поняття тощо) та прикладні аспекти іспанського мовознавства та перекладу. ПРН 11. Здійснювати науковий аналіз мовного, мовленнєвого й літературного матеріалу, інтерпретувати та структурувати його з урахуванням доцільних методологічних принципів, формулювати узагальнення на основі самостійно опрацьованих даних.

Дистанційне навчання

Успішне засвоєння курсів з теоретичної та практичної граматики, лексикології, стилістики, теорії та практики перекладу протягом 8 семестрів навчання у бакалавраті.

Мета дисципліни – сформувати комплексні знання про понятійний та методологічний апарат сучасної комунікативної лінгвістики та лінгвопрагматики, а також практичні вміння і навички аналізувати комунікативні стратегії та тактики у різних суспільних практиках іспанської лінгвокультури. Предметом вивчення навчальної дисципліни є основні положення теорії комунікації, структурування усної та письмової комунікації з урахуванням соціальних та гендерних чинників, психологічних особливостей комунікантів, функціонування комунікативних стратегій та тактик з метою досягнення комунікативної мети.

1. Бацевич Ф.С. Нариси з лінгвістичної прагматики. – Львів: ПАІС, 2010. 336 с. 2. Бєлова А.Д. Комунікативні стратегії і тактики: проблеми систематики. Мовні і концептуальні картини світу. К.: Логос, 2004. №.10. С. 11–16. 3. Селиванова О.О. Основи лінгвістичної теорії текста і комунікації. К.: Брама, 2002. 334 с. 4. Piazza R. The representation of conflict in the discourse of Italian melodrama. Journal of Pragmatics. Amsterdam, Elsevier, 2006. Vol. 38. P. 2087-2104. 5. Searl J.R. Mind, language abd society. NY.: Masterminds, basic books, 1998. 175 p.

Лекції, практичні заняття, самостійна робота

Упродовж семестру після лекційних занять із відповідних тем проводяться практичні заняття, на яких здійснюється оцінювання відповідно до видів робіт та форми контролю, описаних у п. 7.1 РПНД. Завершується дисципліна іспитом. Семестрову підсумкову оцінку формують бали, отримані студентом у процесі виконання вказаних видів і форм навчання та отримані на іспиті. Максимальний розподіл здійснюється за таким алгоритмом: 60 балів (60 %) – семестровий контроль і 40 балів (40 %) – іспит. Якщо студент на іспиті набрав менше, ніж 24 бали (тобто 60 % від 40 балів, відведених на іспит), то вони не додаються до семестрової оцінки незалежно від кількості балів, отриманих під час семестру, а в екзаменаційній відомості у графі «підсумкова оцінка з дисципліни» вказується лише кількість балів, отриманих під час семестру.

Іспанська