Інфопакет

Виробнича практика (англійська мова у СПШПТ)

ВБ 2.6

Вибіркова дисципліна для ОП

Другий

2021/2022

3 Семестр

6

ПРН 21.2. Уміти організовувати процес навчання англійської мови у СПШПТ. ПРН Ав. 2. Здатність усвідомлювати необхідність навчання впродовж усього життя з метою поглиблення набутих та здобуття нових фахових знань для самовдосконалення та ефективної організації навчального процесу. Вичерпний перелік результатів навчання за освітньою програмою подано у пункті "Профіль програми".

Очна форма

Для успішного проходження практики студенти також повинні знати: теоретико-методичні основи навчання іноземної мови; психолого-психологічні основи навчання іноземної мови в старшій профільній школі; теоретичні засади моделювання технологій навчання, основи наукової діяльності з методики навчання; уміти: ефективно вибудовувати процес навчання іноземної мови, в різнотипних профільних закладах освіти, відповідно до завдань і умов навчання; використовувати сучасні методи, технології навчання іноземної мови, технології діагностики знань, навичок та вмінь учнів з іноземної мови; розробляти та апробувати технології навчання іноземної мови; володіти елементарними навичками: навчання іноземної мови, а також навичками дослідницької діяльності.

Мета дисципліни – формування у студентів умінь працювати на посаді вчителя іноземної мови старшої профільної школи, розробляти, упроваджувати та апробувати власні технології навчання іноземної мови. Анотація. Виробнича практика (іноземна мова) покликана забезпечити формування професійно-педагогічних умінь і навичок у проведенні навчально-виховної роботи у старшій профільній школі. Педагогічна практика сприяє розвитку професійної самосвідомості, культури спілкування, формуванню теоретичної, практичної та особистісно-мотиваційної складових професійної компетентності студентів. Крім того, під час її проходження у студентів формуються навички педагогічної діяльності та власний творчий стиль викладання. Педагогічна практика орієнтована на формування у студентів здатності та готовності розробляти, впроваджувати та апробувати технології навчання іноземної мови. Форма проходження практики – денна / online.

1.Іванченко А.В., Дубасенюк О.А. та ін. Педагогічна практика: Навчально-методичний посібник. – Житомир: Житомир. держ. ун-т, 2005. – 126 с. 2.Методика навчання іноземних мов і культур: теорія і практика : підруч. для студ. класичних, педагогічних і лінгвістичних університетів / [Бігич О. Б., Бориско Н. Ф., Борецька Г. Е. та ін.; за заг. ред. С. Ю. Ніколаєвої. Київ: Ленвіт, 2013. 590 с. 3.Педагогічна практика: навчально-методичний посібник для здобувачів ступеня вищої освіти бакалавра, магістра спеціальності «Філологія» освітньопрофесійних програм «Мова і література (англійська)», «Мова і література (німецька)», «Мова і література (французька)», «Мова і література (іспанська)» / укладачі: К.М. Ружин, О.А. Каніболоцька, Н.О. Надточий. Запоріжжя: ЗНУ, 2019. 106 с. 4. Мирончук Н.М. Методичні основи організації педагогічної практики студентів закладу вищої освіти: метод. посібн. / Н.М. Мирончук. – Житомир, 2017. – 52 с.

Загальна оцінка за залік складається із балів, отриманих упродовж періоду практики: 1) пасивна практика (max. 34 бали); 2) активна практика (max. 48 балів); 3) психологічна характеристика класу (max. 5 балів); 4) плани-конспекти залікових уроків (max. 8 балів); 5) захист звітної документації (max. 5 балів). Максимально студент може набрати 100 балів та мінімально – 60 балів за результатами навчання: РН 1.1-1.4; РН 2.1-2.7; РН 3.1-3.3, РН 4.1-4.6. Студенти не допускаються до захисту результатів практики, якщо подані не всі документи, а також якщо оцінка за види робіт за активну та пасивну практики менша 40 та 9 балів відповідно (60% від максимальної кількості балів).

Українська мова / Іноземна мова