Інфопакет

Психологічні технології бізнес-консультування

ВБ.3.06

Вибіркова дисципліна для ОП

Другий

2021/2022

3 Семестр

3

ПР4. Робити психологічний прогноз щодо розвитку особистості, груп, організацій. ПР5. Розробляти програми психологічних інтервенцій (тренінг, психотерапія, консультування тощо), провадити їх в індивідуальній та груповій роботі, оцінювати якість.

Очна форма

Знати: теоретичні основи, методологію та базові методи консультаційної роботи в сфері управління за рахунок успішного опанування дисциплін «Психологія організацій», «Психологія управління», «Основи психологічного тренінгу», «Психологічні технології стратегічного менеджменту», «Основи психологічного консультування». Вміти: планувати, організовувати та проводити консультаційну роботу. Володіти: навичками розробки та проведення консультацій з клієнтами, базовими методами планування та розробки консалтингових заходів, необхідних в діяльності практичного психолога

Мета - ознайомлення студентів із базовими методологічними принципами та парадигмами бізнес-консультування, особливостями побудови та організації бізнес-консультаційної діяльності, сукупністю підходів, методів, методик, технік та процедур, які складають основу сучасних технологій бізнес-консультаційної діяльності, а також з можливостями практичного застосування цих методів в практичній діяльності психолога. Вивчення дисципліни забезпечує: 1) набуття знань про систему психологічного супроводу бізнес-процесів; 2) ознайомлення з методологією бізнес-консультування; 3) оволодіння навичками використання психологічних методів, у бізнес-консультуванні; 4) розвиток вмінь та навичок використання сучасних психологічних технологій в сфері бізнес-консультування; 5) формування у студентів професійного мислення, уміння здійснювати аналіз складних психологічних явищ та процесів, які виявляються в консультаційній діяльності.

Соснюк О. П., Остапенко І. В. Психологічний аналіз типових проблемних ситуацій у системі професійної взаємодії управлінців. Український психологічний журнал. № 3 (5). К,, 2017. С.165-181. Соснюк О. П. Діагностика особливостей особистісної активності суб’єктів інноваційної діяльності якісними методами. Актуальні проблеми психології, Збірник наукових праць Інституту психології ім. Г. С. Костюка НАПН України. Том 7. Випуск 16. К., 2008. С. 163–168. Соснюк О.П. Психологічні інструменти для розробки бізнес-стратегій. Актуальні проблеми соціології, психології, педагогіки: Збірник наукових праць. Вип.16. К.:Логос, 2012. С.150-157. Соснюк О.П., Остапенко І.В. Психосемантика професійної самосвідомості топ-менеджерів. Проблеми емпіричної психології. Випуск 3. К., 2009. С. 83-89. Adizes I. Mastering Change: Power of Mutual Trust and respect in Personal Life, Family Life, Business and Society. 2008. 224 p.

Лекції, семінари, доповіді, бліц-опитування, дискусії, робота в міні-групах, аналіз кейсів, тести, проєктні завдання, творчі завдання.

Форми оцінювання студентів: підсумкову кількість балів формують бали, отримані студентом у процесі засвоєння матеріалу з усіх 8 тем двох змістових модулів, виконання завдань для самостійної роботи та індивідуальних творчих робіт упродовж семестру. Організація оцінювання: підсумкове оцінювання у формі заліку: максимальна кількість балів на заліку – 40 балів, мінімальна кількість балів, які додаються до семестрових – 24 бали (60% максимальної кількості балів, відведених на залік). Студенти, які набрали впродовж семестру сумарно меншу кількість балів ніж критично-розрахунковий мінімум – 20 балів до складання заліку не допускаються. Рекомендований мінімум для допуску до заліку – 38 балів. Шкала відповідності: Оцінка Кількість балів Зараховано 60-100 Незараховано 0-59

Українська