Інфопакет

Виробнича (асистентська) практика з відривом (англійська мова)

ОК.15

Вибіркова дисципліна для ОП

Другий

2021/2022

2 Семестр

2

ПРН 2. Упевнено володіти державною та іноземною мовами для реалізації письмової та усної комунікації, зокрема в ситуаціях професійного й наукового спілкування; презентувати результати досліджень державною та іноземною мовами. ПРН З. Застосовувати сучасні методики і технології, зокрема інформаційні, для успішного й ефективного здійснення професійної діяльності та забезпечення якості дослідження в конкретній філологічній галузі. ПРН 4. Оцінювати й критично аналізувати соціально, особистісно та професійно значущі проблеми і пропонувати шляхи їх вирішення у складних і непередбачуваних умовах, що потребує застосування нових підходів та прогнозування. ПРН 5. Знаходити оптимальні шляхи ефективної взаємодії у професійному колективі та з представниками інших професійних груп різного рівня. ПРН 23. Застосовувати знання з методики викладання, психології, педагогіки в навчальному процесі вищої школи.

Дистанційне навчання

Міжпредметні зв’язки: Іноземна мова (корейська/ японська); педагогіка вищої школи та педагогічна майстерність викладача; методика викладання східних мов у вищій школі. Студенти повинні володіти ІМ на рівні, не нижчому за В2, а також знати теорію методики викладання, вміти практично застосовувати сучасні методи педагогіки, володіти елементарними навичками застосування теоретичних знань з методики викладання.

Виробнича (асистентська) (східні мови) з відривом є невід’ємною складовою навчального процесу студентів Інституту філології і є обов’язковою серед інших дисциплін у структурно-логічній схемі освітньо-професійної програми підготовки фахівців Інституту філології. Пропонована програма містить рекомендації та методичні матеріали для організації й проведення асистентської практики студентів І курсу магістратури кафедри мов і літератур Далекого Сходу та Південно-Східної Азії Інституту філології Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогічні завдання спрямовані на формування у студентів практичних умінь і навичок організації навчального процесу, а також на закріплення вміння здійснювати аналіз одержаних результатів із наступною можливістю їхньої корекції. Форма проходження практики – денна / on-line.

1. Асадчих О.В. Методика формування мовленнєвих компетентностей: теорія та практика (на матеріалі східних мов) [Текст]: Посіб. для студентів вищих навчальних закладів / О. В. Асадчих, Л. Г. Смовженко. – К.: Видавничий дім Дмитра Бураго, 2015. – 192 с. 2. Асадчих О.В. Навчання японської мови у вищій школі: інтегративна система формування і розвитку академічної грамотності: Монографія / О. В. Асадчих. – К.: Видавничий дім Дмитра Бураго, 2017. – 356 с. 3. Довідник з виховної роботи зі студентами / В. І. Тернопільська, Т.В. Коломієць, І.О. Піонтківська. – Тернопіль : Навчальна книга – Богдан, 2014. – 264 с 4. Методика викладання іноземних мов у середніх навчальних закладах: Підручн. Вид. 2-е, випр. і переробл. Кол. авторів під керівництвом С.Ю. Ніколаєвої. – К.: Ленвіт, 2002. – 318 с.

Презентації, оцінювання звітної документації та проведених практичних занять

1. Знання програм, змісту, підручників зі спеціальності та методики викладання спеціальних предметів у ЗВО. 2. Науковий і методичний рівень проведення навчальної й позааудиторної роботи з предмета. 3. Науково-методична, дослідницька й творча робота: а) участь у роботі нарад викладачів секції, конференцій, семінарів тощо; б) систематичний аналіз своєї практичної діяльності й досвіду навчально-методичної роботи кафедри; в) підготовка матеріалів за підсумками асистентської практики. Підсумкова оцінка за проходження асистентської практики оголошується студенту під час захисту практики на кафедрі. За результатами асистентської практики студенту виставляється диференційований залік з оцінками «відмінно», «добре», «задовільно», «незадовільно». Результати заліку заносяться в екзаменаційну відомість та виставляються в залікових книжках.

українська, японська, корейська