Інфопакет

Арабська лінгвістична традиція

ДВС.1.06.

Вибіркова дисципліна для ОП

Перший

2021/2022

6 Семестр

3

ПРН 7. Розуміти основні проблеми арабської філології та підходи до їх розв’язання із застосуванням доцільних методів та інноваційних підходів. ПРН 8. Знати й розуміти систему мови, загальні властивості літератури як мистецтва слова, історію арабської мови і літератури, і вміти застосовувати ці знання у професійній діяльності. ПРН 12. Аналізувати арабські мовні одиниці, визначати їхню взаємодію та характеризувати мовні явища і процеси, що їх зумовлюють. ПРН 15. Здійснювати лінгвістичний, літературознавчий та спеціальний філологічний аналіз арабськомовних текстів різних стилів і жанрів. ПРН 16. Знати й розуміти основні поняття, теорії та концепції обраної філологічної спеціалізації, уміти застосовувати їх у професійній діяльності.

Очна форма

Успішне опанування курсів «Східна мова: базовий рівень», «Східна мова: середній рівень», «Лінгвокраїнознавство східної мови», «Вступ до східної філології»; знання теоретичних основ мовознавства з курсу «Основи мовознавства».

Мета дисципліни – сформувати у студентів уявлення про арабську лінгвістичну традицію як сукупність мовознавчих ідей, уявлень, поглядів і концепцій, що передавалися в середньовічному арабськомовному соціокультурному континуумі з покоління в покоління через сформовані канали інформації наукового знання; сприяти адекват¬ному розумінню власне арабських лінгвістичних концепцій, а також поглядів, які були запозичені у арабів іншими народами Сходу. Дисципліна відноситься до блоку дисциплін вільного вибору студента і має теоретичне спрямування.

1. Алпатов В.М. Лингвистические традиции в странах Востока (к постановке проблемы). М., 1998. С. 3–43. 2. Алпатов В.М. О сопоставительном изучении лин¬гвистических традиций (к постановке проблемы) // Вопросы языкознания. 1990. №2. С. 13–25. 3. Ахвледиани В.Г. Арабское языкознание средних ве¬ков // История лингвистических учений. Средневековый Восток. Л., 1981. С. 53–95. 4. Белкин В.М. Арабское языкознание последних лет // Вопросы языкознания. 1957. №6. С. 97–100. 5. Белова А.Г. История арабского языка. Курс лекций. М.,1979. 6. Белова А.Г. Историческая морфология арабского языка. М.,1994. 7. Габучан Г.М. Арабская языковедческая традиция // ЛЭС. М., 1990. С. 39–41. 8. Гранде Б.М. Курс арабской грамматики в сравни¬тельно-историческом освещении. М., 2001. 9. Звегинцев В. А. История арабского языкознания. Краткий очерк. М., 2007 10. Рыбалкин В.С. Арабская лингвистическая традиция: истоки, творцы, концепции. К., 2000.

Навчання відбувається у вигляді інтерактивних лекцій, семінарських занять. Самостійна робота студентів передбачає відповіді на семінарських заняттях, доповіді з аналізом наукової літератури, презентації, реферати із запропонованих для опрацювання тем, завдання на переклад текстів різних стилів.

Семестрове оцінювання здійснюється із розрахунку: усні відповіді, доповіді, презентації – 24/40 балів, модульні контрольні роботи – 24/40 балів, підсумкова контрольна робота – 12/20 балів. Залік виставляється за результатами роботи студента впродовж усього семестру і не передбачає додаткових заходів оцінювання. Студенти, які набрали мінімально позитивну кількість балів – 60, отримують оцінку «зараховано». Студенти, які не набрали мінімально позитивну кількість балів – 60, отримують «не зараховано». Студентам, які за семестр набрали сумарно менше ніж 60 балів, для складання заліку необхідно скласти матеріал за темами, за якими виникла заборгованість, у вигляді написання контрольної роботи. Шкала відповідності підсумкових балів: 60-100 – зараховано; 0-59 – не зараховано.

українська, арабська