Інфопакет

Основи психотерапії

ДВС.3.11.03

Вибіркова дисципліна для ОП

Перший

2021/2022

8 Семестр

4

ПРН1; ПРН 2; ПРН 3; ПРН 4; ПРН 6; ПРН 7; ПРН 9. ПРН 10; ПРН 11; ПРН 13; ПРН 16; ПРН 18. Повний перелік результатів навчання за освітньою програмою подано у пункті Профіль програми.

Дистанційне навчання

1. Студент повинен знати: провідні напрями та технології сучасної психотерапії, їх історичну концептуальну та технологічну цінність, методологічні та методичні засади надання психотерапевтичної допомоги. Володіти термінологічним апаратом психотерапії; аналізувати життєві ситуації під кутом конкретної психотерапевтичної концепції. 2. Студент повинен вміти: використовувати провідні психотерапевтичні концепції в психологічній практиці, застосовувати відповідні методи та технології психотерапевтичної взаємодії у практичній роботі .

Мета навчальної дисципліни: надання студентам систематизованих знань з навчальної дисципліни «Основи психотерапії», формування в них комплексних компетентностей в галузі практичної психології та психотерапії, створення цілісного уявлення про процес психотерапевтичної взаємодії, її зміст, принципи та технології; розширення знань та навичок практичної допомоги людині. Змістові модулі: 1. Трансформація психотерапевтичної ідеології як запорука технологічних нововведень. 2. Психоаналітичні психотерапевтичні напрямки 3. Екзистенційно-гуманістичний напрям в психотерапії 4. Когнітивно-біхевіоральний напрям в психотерапії 5. Інтерактивний, феноменологічний та процесуальний підхід в психотерапії. 6. Тілесно-орієнтована психотерапія та психосоматика. 7. Ефективні психотерапевтичні концепції та технології в практиці психотерапевтичного консультування

Васьківська С.В. П’ять вимірів психологічного консультування. – К.: Ника = Центр. 2019 Калина Н,Ф, Психотерапія. – К., 2010. Крупельницька Л. Напрями сучасної психотерапії. – К., 2018. Основи психотерапії : навч. посіб / М. І. Мушкевич, С. Є. Чагарна ; за ред. М. І. Мушкевич. Луцьк: Вежа-Друк, 2017. Основи психотерапії: навч. посіб. / за ред. : К. В. Седих, О. О. Фільц, В.І. Банцер. К.: Академія, 2017. Фон Шліппе А., Швайцер Й. Системна психотерапія та консультування. – Львів: ВНТЛ-Класика, 2004.

Лекції, семінарські заняття, самостійна робота.

Семестрове оцінювання: 1. Систематичне контрольне опитування: max.5 балів за 5 правильних відповідей. 2. Оцінка участі у семінарських заняттях: max.2 бали за семінар (усього 15 = 30). 3.Вибіркові індивідуальні завдання (пошуково-аналітична робота; науково- дослідна робота; практичні завдання, ессе) 4.Оцінка самостійної роботи: ведення конспекту, ведення словника термінів: max. 5 балів. Усього балів у семестрі 60 Підсумкове оцінювання - у формі заліку. Максимальна кількість балів, які можуть бути отримані студентом під час семестру - 60 балів, на заліку - 40 балів по 100 бальній шкалі; Форма проведення – письмове завдання. Мінімальний пороговий рівень оцінки, за якої залік вважається складеним: оцінка за залік не може бути меншою за 20 балів. Умови допуску до заліку. Студент не допускається до заліку, якщо під час семестру набрав менше ніж 36 балів. Студент допускається до залік за умови виконання 50 % передбачених планом завдань.

Українська