Інфопакет

Інноваційне мислення

ВП.3.01.04

Вибіркова дисципліна для ОП

Другий

2022/2023

3 Семестр

3

Знати: Принципи побудови та основні елементи філософської і наукової організації гуманітарного проекту Особливості різних методологічних підходів в науці і філософії. Вміти: Пояснювати роль інноваційного мислення в формуванні філософсько-гуманітарного проекту і в процесі його виконання Пояснювати і обґрунтовувати варіативність методологічних підходів до аналізу теми та її прикладного застосування Здійснювати поняттєво- категоріальний опис досліджуваного об’єкту, спираючись на знання різноманітних теоретичних контекстів. Використовувати знання іноземних мов для аналізу інформаційних інтернет-ресурсів, читання новітньої філософської і наукової літератури в підготовці до створення і реалізації філософсько-гуманітарного проекту. Вирішувати самостійно комплексні завдання, пов’язанні із обраною темою, та порівнювати їх із результатами власне проведених міждисциплінарних досліджень на основі обраної методологічної позиції.

1. Cтуденти мають мати знання з теоретичної і практичної філософії, її функцій та ролі в історії культури; критичне осмислення проблематики сучасних філософських концепцій та варіантів розв’язання філософських проблем; типи наукової раціональності. 2. Вміти здійснювати аналітично-пошукову роботу; інтерпретувати наукову інформацію, ставити цілі і завдання та реалізовувати їх за допомогою обраних теоретичних, практичних і прикладних методів; полемізувати стосовно актуальних філософських проблем з точки зору їх практичної значливості. 3. Володіти елементарними навичками розв’язувати складні задачі та практичні проблеми у процесі навчання та в дослідницькій діяльності; аналізувати філософські проблеми соціальної практики, здійснювати різні види експертно-аналітичної роботи (анотації, реферати, бібліографії, аналітичні матеріали тощо) щодо тематики прикладної філософії; належним чином представляти результати проведеної роботи; вільно здійснювати комунікацію в професійному середовищі.

Навчальна дисципліна «Інноваційне мислення» належить до переліку вибіркових дисциплін. Провідною ідеєю запропонованого курсу є створення філософсько-наукового інноваційного стартапу гуманітарного спрямування на основі ознайомлення з реальним досвідом інноваційної діяльності в гуманітарній сфері сучасної України. Метою розробки стартапу є здійснення власного інтелектуального запиту в обраній практично-прикладній сфері. Для цього на теоретичних заняттях передбачається обговорення філософської і наукової літератури для побудови методологічної роботи з конструювання майбутньої дослідницької програми, а на практичних заняттях відбувається аналіз і оцінювання представлених на обговорення результатів. В результаті власних дослідницьких зусиль магістри мають засвоїти сутність та особливості інноваційного мислення як через концептуалізацію цього феномену, так і реальний досвід його застосування в гуманітарній сфері, оволодіти навичками інноваційного мислення. Результатом навчання є розроблений підсумковий філософсько-гуманітарний проект (стартап) як власний досвід інноваційного мислення. Заняття проводяться у вигляді дискусійних та інтерактивних лекцій, семінарів, практичних занять.

Декомб В. Клопоти з ідентичністю. — К.: Стилос, 2015. Бодрійяр Ж. Симулякри і симуляція / пер. з фр. В.Ховхуна. – К.: Основи, 2004. – 230 с. Бодрійяр Ж. Фатальні стратегії / пер. з франц. Леоніда Кононовича. – Львів: Кальварія, 2010. – 192 с. Габермас Ю. До реконструкції історичного матеріалізму / Пер.з нім. В.Купліна. – К.: Дух і літера, 2014. – 320 с. – (Сучасна гуманітарна бібліотека). Габермас Ю. Постметафізичне мислення / Габермас Юрген ; [пер. з нім., післямова та прим. В. М. Купліна]. – К. : Дух і літера, 2011. – 280 с. – (Сучасна гуманітарна бібліотека). Габермас Ю. Філософський дискурс Модерну/ пер. з нім. В.М. Купліна - Київ: Четверта хвиля, 2001. - 424 с.

Практичні заняття, самостійна робота

Оцінювання семестрової роботи: 1. Усна доповідь, доповнення та участь в дискусіях на практичних заняттях – 30 / 50 балів 2. Самостійна робота (план-проспект філософсько-гуманітарного проекту) - 9 / 15 балів 3. Самостійна робота (філософсько-гуманітарний проект)- 9 / 15 балів Загальна семестрова оцінка складаються із балів, отриманих за 1) аудиторну роботу (усні доповіді, доповнення та участь в дискусіях на практичних заняттях), 2) самостійну роботу (план-проспект проекту, філософсько-гуманітарний проект). Всі види робіт в семестрі мають в підсумку: - в максимальному вимірі 80 балів - в мінімальному вимірі 48 балів Підсумкова контрольна робота в письмовій формі - 12 / 20 балів. Підсумкова кількість балів з дисципліни (максимум 100 балів) визначається як сума балів за систематичну роботу впродовж семестру з урахуванням підсумкової контрольної роботи.

українська