Інфопакет

Переклад гіндімовних науково-популярних текстів

ДВС.1.05

Вибіркова дисципліна для ОП

Перший

2022/2023

6 Семестр

4

ПРН 2. Ефективно працювати з інформацією: добирати необхідну інформацію з різних джерел, зокрема з фахової літератури та електронних баз, критично аналізувати й інтерпретувати її, впорядковувати, класифікувати й систематизувати. ПРН 7. Розуміти основні проблеми філології гінді та підходи до їх розв’язання із застосуванням доцільних методів та інноваційних підходів. ПРН 11. Знати принципи, технології і прийоми створення усних і письмових текстів різних жанрів і стилів державною та іноземними (гінді та англійською) мовами. ПРН 14. Використовувати гінді та англійську мови в усній та письмовій формі, у різних жанрово-стильових різновидах і регістрах спілкування (офіційному, неофіційному, нейтральному), для розв’язання комунікативних завдань у побутовій, суспільній, навчальній, професійній, науковій сферах життя.

Очна форма

1) успішне опанування дисциплін «Основи мовознавства», «Теорія та практика перекладу мови гінді», «Практичний курс мови гінді», «Стилістика мови гінді»; 2) знання особливостей лексики та граматики, отримані з практичного курсу мови гінді; 3) знання основних перекладацьких трансформацій (з курсу «Теорія перекладу мови гінді».

Мета дисципліни – ознайомлення студентів з найважливішими аспектами кола проблем, пов’язаних з перекладом науково-популярних текстів мови гінді; розвиток і вдосконалення навичок і вмінь у сфері письмового та усного перекладу науково-популярних текстів з мови гінді на українську та навпаки.

1. Білозерська Л.П., Возненко Н.В., Радецька С.В. Термінологія та переклад. Навч. посібник для студентів філологічного напряму підготовки. Вінниця: Нова книга, 2010. 2. Дегтярьова К.В. Основи теорії мовної комунікації: навчально-методичний посібник для студентів факультету філології та журналістики напряму підготовки 6.020303 «Філологія. Українська мова і література». Полтава, 2012 70 с. 3. Зайцева С. В. Інтернет-спілкування як нова форма міжособистої комунікації [Електронний ресурс] Режим доступу: http://ukrmova.com.ua/zmist-zhurnalu/vipusk-11/internet- spilkuvannyayak-novaforma-mizhosobistisno%D1%97- 4. komunikaci%D1%97/. Зарицький М.С. (2004). Переклад: створення та редагування: навч. посіб. Київ: Парламентське вид-во, 120 с.

Практичні, самостійна робота. Лексичні диктанти, Усні відповіді, Письмові завдання /Тестові завдання, Модульна контрольна робота. Підсумкове оцінювання у формі іспиту:  максимальна кількість балів на іспиті – 40 балів; мінімальна кількість балів (позитивна оцінка), які додаються до семестрових – 24 бали (60% максимальної кількості балів, відведених на екзамен);  на іспиті оцінюються такі результати навчання: РН 1.1-1.4; 2.1-2.2;  іспит проводиться в письмово-усній формі, екзаменаційний білет складається з трьох частин: 1) письмовий переклад незнайомого тексту з гінді на українську (15 балів); 2) письмовий переклад незнайомого тексту з української мови на гінді (15 балів); 3) читання та усний переклад незнайомого тексту з гінді на українську (10 балів);  студенти, які набрали сумарно меншу кількість балів, ніж критично-розрахунковий мінімум – 36 балів до складання іспиту не допускаються.

40-35 балів – студент у повному обсязі володіє навчальним матеріалом, глибоко та всебічно розкриває зміст поставленого завдання, правильно інтерпретує отримані результати; 34-30 балів – студент у достатньому обсязі володіє навчальним матеріалом, вільно його викладає, але може не вистачати аргументації в поясненнях, розкриває зміст поставленогозавдання, допускаються несуттєві неточності; 29-24 бали – студент загалом володіє навчальним матеріалом, але не демонструє глибини знань, самостійності у вирішенні поставлених завдань, не спирається на необхідну навчальну літературу, робота містить суттєві неточності; 23-1 бал – студент не в повному обсязі володіє матеріалом, фрагментарно та поверхово його викладає, недостатньо розкриває зміст поставлених питань; має суттєві помилки в роботі; демонструє несамостійність у виконанні завдань.

Українська, гінді