Інфопакет

КД "Історія української літератури" : Частина 2. Українська література XV - ХVIII століть

ОК.14.02

Обов’язкова дисципліна для ОП

Другий

2022/2023

2 Семестр

4

ПРН 2 Ефективно працювати з інформацією: добирати необхідну інформацію з різних джерел, зокрема з фахової літератури та електронних баз, критично аналізувати й інтерпретувати її, впорядковувати, класифікувати й систематизувати. ПРН 3 Організовувати процес свого навчання й самоосвіти. ПРН 7 Розуміти основні проблеми філології та підходи до їх розв’язання із застосуванням доцільних методів та інноваційних підходів. ПРН 8 Знати і розуміти загальні властивості літератури як мистецтва слова, історію української мови і літератури та застосовувати ті знання у професійній діяльності. ПРН 10, ПРН 13, ПРН 15, ПРН 16, ПРН 19 - Вичерпний перелік результатів навчання за освітньою програмою подано у пункті "Профіль програми".

Очна форма

Базові знання української літератури та історії України періоду XV – XVІІІ ст., шкільний курс української літератури 9-го класу.

Мета дисципліни – це вивчення етапів розвитку системи української літератури, беручи за основу жанрово-стильові та ідейно-тематичні особливості та історико-культурний контекст. Анотація навчальної дисципліни: Вказана дисципліна є другою й базовою у переліку Комплексної навчальної дисципліни «Історія української літератури». Відтак, головний фокус навчальної дисципліна спрямований на оволодіння студентами знань про українську літературу як систему у динамічних зв’язках із соціокультурними процесами та у контексті з іншими європейськими літературами. Ще одним важливим фокусом вказаної дисципліни є поглиблене оволодіння знаннями про активну взаємодію книжної традиції літератури (елітарної літератури) та народну національну традицію словесного мистецтва, у тому числі фольклору (егалітарну літературу), що стало основою для формування нової української літератури.

Величенко С. Володарі і козаки: замітки до проблеми історичної легітимності і тяглості в українській історіографії XVII–XVIII ст. / С. Величенко // Mediaevalia ukrainica: ментальність та історія ідей. – К., 1992. – Т. І. – С. 117–121. Голик Р. Риторика чи містика: середньовічні образи та ранньовітні стереотипи в дискурсі Дмитра Туптала / Роман Голик // Дмитро Туптало у світлі українського бароко: збірник наукових праць. [у надзаг.: Львівська медієвістика. – Вип. 1]. – Львів: Артос-Апоріорі, 2007. – С. 125–136. Литвинов В. Ренесансний гуманізм в Україні / Володимир Литвинов. – К.: Вид-во Соломії Павличко «Основи», 2000. – С. 31–38.Грабович Г. До ідеології Ренесансу в українській літературі: Касіяна Саковича «Вірш на жалосний погреб... Конашевича Сагайдачного» / Григорій Грабович // До історії української літератури: Дослідження, есе, полеміка. – К., 1997. – С. 278–292.Макаров А. М. Краса Бароко. / А. М. Макаров // Світло українського бароко. – К: Мистецтво, 1994. – С. 211–255.

Освітні заходи: відповідь на семінарському занятті, доповнення, участь в дискусії, аналітична доповідь з презентацією (7/4 балів), творча робота (9/7 балів), іспит. Методи викладання: лекція, семінари, самостійна робота.

Семестрове оцінювання (60 балів) відбувається з урахуванням балів, отриманих студентами у 1 семестрі (max 30 балів). Завдання оцінюються залежно від повноти і правильності виконання. Упродовж семестру здійснюється оцінювання відповідно до видів робіт та форм контрою. Підсумкове оцінювання – іспит. Мінімум балів для допуску до іспиту – 36. Іспит оцінюється в 40 балів. Семестрова підсумкова оцінка формується за таким алгоритмом: 60 балів (60%) – семестровий контроль і 40 балів (40%) – іспит. Якщо студент на іспиті набрав менше 24 балів, то вони не додаються до семестрової оцінки незалежно від кількості балів, отриманих під час семестру, а в екзаменаційній відомості у графі «результуюча оцінка» переноситься лише кількість балів, отриманих під час семестру.

Українська