Інфопакет

Китайська мова: просунутий рівень (5-й семестр)

ННД. 08.03

Обов’язкова дисципліна для ОП

Перший

2022/2023

5 Семестр

6

ПРН1, ПРН9, ПРН10, ПРН12, ПРН14. Повний перелік результатів навчання за освітньою програмою подано у пункті "Профіль програми".

Очна форма

1. Успішне опанування курсів: «Китайська мова: середній рівень» (зокрема, належне опанування лексико-граматичного матеріалу, який вивчається на другому курсі та володіння базовими навичками мовної та мовленнєвої компетенції). 2. Знання теоретичних основ загального мовознавства, фонетики сучасної китайської мови; 3. Володіння лексичною базою, що відповідає вимогам курсу «Китайська мова: середній рівень»; 4. Уміння вести розмову китайською мовою, що відповідає вимогам курсу «Китайська мова: середній рівень».

У межах дисципліни передбачено поліаспектне вивчення взятого до опрацювання навчального матеріалу, що є максимально виваженим не тільки у лексико–граматичній, але й у стилістичній площині. На цьому етапі опанування сучасної китайської літературної мови вважається найдоцільнішим комплексне опанування пропонованого матеріалу. З цією метою навчальна дисципліна містить такі складові: аудіюваня; розмовна практика; читання (вголос) основних текстів з їх подальшим лексико-граматичним аналізом та читання додаткового матеріалу з подальшим переказом; опанування ієрогліфічних знаків (близько 2000), які пов’язані з взятим до розгляду матеріалом; написання творів за пропонованою тематикою, а також розгляд особливостей перекладу різних видів текстів (публіцистичні, науково-технічні, художні) тощо. Навчальна дисципліна «Китайська мова: просунутий рівень» є однією зі складових частин комплексної дисципліни «Практичний курс китайської мови та історія мови», що складається з чотирьох частин: Частина 1. Китайська мова: базовий рівень (25 кредитів), Частина 2. Китайська мова: середній рівень (21 кредит), Частина 3. Китайська мова: просунутий рівень (11 кредитів), Частина 4. Китайська мова: функціональний рівень (4 кредити). У межах третьої частини визначається 4 тематичні модулі. Мови викладання й оцінювання: українська, китайська.

1.Кірносова Н.А., Н.З. Цісар Пекін vs Бейдзін, Чжуанцзи vs Джвандзи: проєкт української практичної транскрипції китайської мови. – К.: Сафран, 2020. – 128 с. 2.王国安。学说中国话。 - 香港出版社，2017。– 170页。 3.李晓琪。博雅汉语。准中级。- 北京：北京大学出版社，2018. – 252页。 4.刘珣。新实用汉语课本。- 北京：北京语言大学出版社，2015. – 251页。 5.在线汉语字典. – Режим доступу: http://xh.5156edu.com

У курсі передбачено такі форми організації навчання: практичні заняття, що проводяться з використанням інтерактивних методів навчання, та самостійна робота. Основними видами роботи та, відповідно, об’єктами семестрового контролю є: написання лексичних диктантів, написання творів, аудіювання, говоріння (розкриття усної теми), відповідь на практичному занятті, контрольна робота з відкритими відповідями. Детально заплановані освітні заходи та методи викладання представлені в робочій програмі дисципліни, оприлюдненій на офіційному сайті Навчально-наукового інституту філології.

Контроль знань здійснюється за системою ECTS, яка передбачає дворівневе оцінювання засвоєного матеріалу, зокрема теоретичної підготовки, що складає 40% від загальної оцінки, та практичної підготовки, що складає 60% загальної оцінки. Семестрову кількість балів формують бали, отримані студентом за аудиторну роботу та за самостійну роботу; у підсумку: у максимальному вимірі 60 балів, у мінімальному вимірі 36 балів. Підсумкове оцінювання: іспит. Іспит проводиться у формі письмової роботи з відкритими відповідями на два практичні завдання (кожне з яких оцінюється макс.15 балами) та усної відповіді на розмовну тему (макс.10 балів). Критерії семестрового оцінювання і критерії оцінювання на іспиті представлені в робочій програмі дисципліни, оприлюдненій на офіційному сайті Навчально-наукового інституту філології.

українська, китайська