Інфопакет

Когнітивна лінгвістика

ВБ.1.01

Вибіркова дисципліна для ОП

Другий

2022/2023

3 Семестр

4

ПРН 7. Аналiзувати, порiвнювати i класифiкувати рiзнi напрямки i школи в лiнгвiстицi. ПРН 9. Характеризувати теоретичнi засади (концепцiї, категорiї, принципи, основнi поняття тощо) та прикладнi аспекти обраної фiлологiчної спецiалiзацiї. ПРН 16. Використовувати спецiалiзованi концептуальнi знання з обраної фiлологiчної галузi для розв’язання складних задач i проблем, що потребує оновлення та iнтеграцiї знань, часто в умовах неповної/недостатньої iнформацiї та суперечливих вимог.

Очна форма

Навчальна дисциплiна “Когнiтивна лiнгвiстика” передбачає володiння шведською мовою на рiвнi не нижче B2 згiдно iз Загальноєвропейськими рекомендацiями з мовної освiти, знання лiнгвiстичної термiнологiї, здобутi пiд час вивчення загальномовознавчих навчальних дисциплiн та теоретичних дисциплiн iз першої мови, а також основами методологiї лексико-семантичного аналiзу, з якою студенти знайомляться пiд час вивчення курсу з лексикологiї першої мови.

Навчальна дисциплiна “Когнiтивна лiнгвiстика” у 3-му семестрi магiстратури охоплює лекцiйнi й практичнi заняття. На лекцiйних заняттях студенти знайомляться з етапами становлення й розвитку конгiтивної лiнгвiстики та її термiнологiчним апаратом. Розглядається поняття “концепт”, його типи та структура. Пiсля цього проводиться огляд методологiї лiнгвокогнiтивних дослiджень. На практичних заняттях студенти оволодiвають навичками проведення лiнгвокогнiтивних дослiджень iз застосуванням експериментальних методiв та методiв лексико-семантичного аналiзу.

1. Vogel A. Språket, kroppen och tankarna / Anna Vogel. — Lund : Studentlitteratur, 2011. — 110 s. 2. Bolander M. Funktionell svensk grammatik / Maria Bolander. — Stockholm : Liber, 2001. — 177 s. 3. Boström P. Det här är ju dött tåg liksom... En studie av metaforer för ROMANTISK KÄRLEK i talad svenska / Per Boström. — Umeå : Umeå universitet, 2018. — 333 s.

Освітні заходи: лекції, практичні заняття, самостійна робота. Методи викладання: Пояснювально-ілюстративний метод, метод проблемного навчання (проблемна лекція), дослідницький метод, проєктна робота, підготовка та обговорення презентацій за результатами наукового пошуку, наукові дискусії.

Поточне оцінювання: тест, доповідь, аналітичне завдання. Підсумкове оцінювання - залік. Критерії оцінювання за кожною формою контролю наведені в робочій програмі навчальної дисципліни.

українська, шведська