Інфопакет

Психолінгвістика (іспанська мова)

ВК.2.02

Вибіркова дисципліна для ОП

Другий

2021/2022

4 Семестр

6

ПРН 3. Застосовувати сучасні методики і технології, зокрема інформаційні, для успішного й ефективного здійснення професійної діяльності та забезпечення якості дослідження в галузі іспанського мовознавства та перекладу. ПРН 4. Оцінювати й критично аналізувати соціально, особистісно та професійно значущі проблеми і пропонувати шляхи їх вирішення у складних і непередбачуваних умовах, що потребує застосування нових підходів та прогнозування. ПРН 13. Доступно й аргументовано пояснювати сутність конкретних філологічних питань, власну точку зору на них та її обґрунтування як фахівцям, так і широкому загалу, зокрема особам, які навчаються. ПРН 16. Використовувати спеціалізовані концептуальні знання з галузі іспанського мовознавства та перекладу для розв’язання складних задач і проблем, що потребує оновлення та інтеграції знань, часто в умовах неповної/недостатньої інформації та суперечливих вимог.

Очна форма

Успішне засвоєння практичних та теоретичних курсів з Комунікативних практик (іспансьа мова), Контрастивна лінгвістика та перекладознавство (іспанська та українська мови) протягом трьох семестрів навчання.

Мета дисципліни – сформувати комплексні знання про понятійний та методологічний апарат сучасної психолінгвістики, актуальні проблеми, наукові напрямки та школи психолінгвістики, описувати основні експериментальні методи і прийоми у психолінгвістиці. Дисципліна «Психолінгвістика (іспанська мова)» спрямована на набуття знань про мову як психофізіологічний процес породження і сприйняття висловлювань та основний засіб здійснення мовленнєвої та індивідуальної мисленнєвої діяльності. Дисципліна навчає виявляти психічні феномени, що є складовими елементами мовленнєвої (комунікативної) особистості; визначати сутності та структури мовленнєвої свідомості, аналізувати психічні процеси, пов’язані з породженням та сприйняттям висловлювань та текстів; обґрунтовувати взаємозв’язки мови і картини світу індивіда чи цілої нації; виявляти та описувати мовленнєві відхилення та прикладні аспекти застосування психолінгвістичних методів.

1. ЗАГНІТКО, А., МИХАЛЬЧЕНКО, М. (2008): Основи психолінгвістики: науковонавчальне видання. Донецьк: ДонДУ. 2. КАЛМИКОВА, Л. О. (2008): Психологія мовлення і психолінгвістика. Переяслав-Хмельницький: Переяслав-Хмельницький пед. ін-т. 3. КУРАНОВА, С. І. (2012). Основи психолінгвістики. 4. FERNANDO JAÉN, G. (2007): "Lengua, cuerpo y mente: claves de la psicolinguística", en Per abbat, pp. 39–72. 5. GARAYZÁBAL HEINZE, E., OTERO CABARCOS, P. (2005): "Psicolingüística, neurolingüística, logopedia y lingüística clínica: juntos sí, pero no revueltos" en Filología y Lingüística XXXI (1): pp. 163–185. 6. JAICHENKO, V., SEVILLA, Y. (2013): Psicolinguística en español. Buenos Aires: Editorial de la Facultad de Filología y Letras. 7. OLARREA, A. (2005): Origenes del lenguaje y selección natural. Madrid: Equipo Sirius. 8. PUENTE FERRERAS, A. (2006): Los origenes del lenguaje. Madrid: Alianza.

Лекції, практичні заняття, самостійна робота

Упродовж семестру після лекційних занять із відповідних тем проводяться практичні заняття, на яких здійснюється оцінювання відповідно до видів робіт та форми контролю, описаних у п. 7.1 РПНД. Завершується дисципліна заліком. Семестрову підсумкову оцінку формують бали, отримані студентом у процесі виконання вказаних видів і форм навчання протягом семестру.

Іспанська