Інфопакет

Порівняльна типологія французької та української мов

ОК.02

Обов’язкова дисципліна для ОП

Другий

2021/2022

1 Семестр

10

ПРН 2. Упевнено володіти державною та іноземною мовами для реалізації письмової та усної комунікації, зокрема в ситуаціях професійного й наукового спілкування; презентувати результати досліджень державною та іноземною мовами. ПРН 6. Застосовувати знання про експресивні, емоційні, логічні засоби мови та техніку мовлення для досягнення запланованого прагматичного результату й організації успішної комунікації. ПРН 7. Аналізувати, порівнювати й класифікувати різні напрями і школи в лінгвістиці. ПРН 9. Характеризувати теоретичні засади (концепції, категорії, принципи, основні поняття тощо) та прикладні аспекти французького мовознавства та перекладу. ПРН 11. Здійснювати науковий аналіз мовного, мовленнєвого й літературного матеріалу, інтерпретувати та структурувати його з урахуванням доцільних методологічних принципів, формулювати узагальнення на основі самостійно опрацьованих даних.

Дистанційне навчання

Успішне опанування циклу теоретичних і практичних дисциплін професійної підготовки, зокрема таких, як «Французька мова», «Українська мова», «Вступ до романської філології», «Теоретична фонетика», «Історія французької мови», «Лексикологія», «Стилістика», «Теорія і практика перекладу».

Дисципліна «Порівняльна типологія французької та української мов» належить до переліку обов’язкових дисциплін та викладається у 1 та 2 семестрах магістратури відповідно до навчального плану освітньо-наукової програми «Франкомовні студії та переклад, англійська мова». Закінчується іспитами в 1 і 2 семестрах. Її предметом є теоретичні засади порівняльно-типологічного мовознавства, які пояснюють основні особливості систем французької та української мов, та методи проведення порівняльно-типологічних досліджень в галузі французької та української мов. Дисципліна спрямована на оволодіння базовими знаннями про універсальні і національно специфічні риси французької та української мов та набуття практичних навичок розуміння та зіставного аналізу мовного матеріалу.

1. Венгренівська М. А., Гнатюк А. Д. Основи порівняльної граматики французької та української мов. К., 2001. 2. Дудик П.С. Стилістика української мови. К., 2005.3. Кочерган М.П Основи зіставного мовознавства. К., 2006. 4. Олійник О. Б., Шинкарук В. Д., Гребницький Г.М. Граматика української мови. К., 2007. 5.Сучасна українська мова / За редакцією М.Я.Плющ. К., 2005. 6.Bacry P. Les figures de style. P.: Belin, 2000. 7.Gardes Tamine J. La stylistique. Р., 1992. 8. Кочерган М.П. Загальне мовознавство. К., 2003. 9. Brunot F. La pensée et la langue. P., 1973. 10. Picoche J. Précis de lexicologie française. Р., 1992. 11. Riegel M., Pellat J.-C., Rioul R. Grammaire méthodique du français. P.: PUF, 2009.

Лекції, практичні заняття, самостійна робота

Упродовж семестрів після лекційних занять із відповідних тем проводяться практичні заняття, на яких здійснюється оцінювання відповідно до видів робіт та форми контролю, описаних у п. 7.1 РПНД. Завершується дисципліна в семестрі підсумковою атестацією. Семестрову підсумкову оцінку формують бали, отримані студентом у процесі виконання вказаних видів і форм навчання та отримані на іспиті. Максимальний розподіл здійснюється за таким алгоритмом: 80 балів (80 %) – семестровий контроль і 20 балів (20 %) – підсумкова атестація. Якщо студент на підсумковій атестації набрав менше, ніж 12 балів (тобто 60 % від 40 балів, відведених на залік), то вони не додаються до семестрової оцінки незалежно від кількості балів, отриманих під час семестру, а в екзаменаційній відомості у графі «підсумкова оцінка з дисципліни» вказується лише кількість балів, отриманих під час семестру.

Французька