Infopaket

Psychology of Higher School

ОК.3

Обов’язкова дисципліна для ОП

Second

2021/2022

1 Semester

3

Методологічні засади та головні теоретичні положення психології вищої школи як науки. Розпізнавати, запобігати та конструктивно розв'язувати конфліктні ситуації у педагогічній взаємодії. Характеризувати окремі психологічні теорії, які стосуються проблеми психології вищої школи. Аналізувати й оцінювати психологічні явища, які породжуються умовами навчально-виховного процесу у ЗВО. Творчо використовувати в майбутній викладацькій діяльності знання щодо психологічних закономірностей навчання та виховання студентів, педагогічної взаємодії викладачів та студентів. Навички використання інформаційних і комунікаційних технологій. Навички використання інформаційних і комунікаційних технологій. Здатність вчитися і володіти сучасними знаннями. Володіння навичками пошуку, відбору, обробки систематизації інформації для проведення різного типу уроків. Психологічні особливості студентського віку. Психологічні особливості особистості педагога вищої школи та викладацької діяльності у ЗВО.

Distance form

Попередні вимоги до оформлення або вибору навчальної дисципліни: 1. знати: базові категорії педагогіки, процесів формування та розвитку особистості, соціальних спільнот. 2. вміти: характеризувати окремі філософські теорії; використовувати спеціальну наукову літературу з призначенням аналізу дослідницьких проблем у гуманітарних дисциплінах. 3. володіти: навичками спілкування та роботи в групах для вирішення творчих та наукових завдань.

The course includes 2 content parts. The concept is carried out in the form of lectures, seminars, work in mini-groups, case analysis is provided. The discipline ends with a test. Creation control according to the modular rating system. Topics 1-6 are included in content module 1 (PL 1), topics 7-11 are included in content module 2 (PL 2). Mandatory for admission to credit is the completion of test modular control works.

Trofimov A., Bondar I., Trofimova D., Miliutina K., Riabchych I. Organizational commitment factors: Role of employee work engagement. Espacios, 2017. 38(24), 18.

Planned educational activities and teaching methods: - a lecture - seminar classes - independent work - test - oral interview - essay

Assessment forms: Control is carried out according to the modular rating system. The criteria for evaluating the student's answer during the seminar are: • fluency in the terminological apparatus of the discipline and material on the topic, complete disclosure of the issue • the logic of presentation • use of basic and additional literature • analytical reasoning, the ability to draw conclusions

Ukrainian