Інфопакет

Історичне краєзнавство

ОК 39

Обов’язкова дисципліна для ОП

Перший

2021/2022

7 Семестр

4

Знати основні періоди становлення та розвитку краєзнавства в Україні. Знати методичні засади історико-краєзнавчих досліджень. Знати основні етапи історико-краєзнавчих досліджень в регіонах України, визначних дослідників, наукові установи та товариства, які здійснювали ці дослідження. Знати етапи розвитку історико-заповідної справи, історико-культурні заповідники та визначні па’ятки регіонів України. Знати історію та сучасний стан пам’яткознавчої та пам’яткоохоронної роботи в Україні. Вміти здійснити самостійне історико-краєзнавче дослідження певної території (населеного пункту), використовуючи відповідні методи досліджень. Вміти аналізувати процеси історичного розвитку регіонів України. Вміти встановлювати причинно-наслідковий зв’язок в окремих подіях історії краю.

Очна форма

Знати найважливіші факти, події та процеси історичного минулого України. Вміти критично аналізувати різноманітну інформацію, самостійно підбирати літературу та працювати з джерелами. Володіти елементарними навичками джерельної критики, історичного аналізу, встановлення причинно-наслідкових зв’язків.

Ознайомлення з науково-методологічними основами загального та історичного краєзнавства, з методикою краєзнавчого дослідження населеного пункту. Історія краєзнавчих досліджень та краєзнавчого руху в Україні, історичний розвиток та історико-культурна спадщина регіонів України, історія та сучасний стан пам’яткознавчої та пам’яткоохоронної роботи в Україні. Ознайомлення з історико-краєзнавчою діяльністю музеїв, бібліотек та навчальних закладів. В процесі вивчення курсу студенти набувають навичок методики краєзнавчих досліджень. Мета дисципліни – формування у студентів системного уявлення про особливості та закономірності історичного розвитку регіонів України, їх історико-культурну спадщину.

Верменич Я. Локальна історія як науковий напрям: традиції й інновації. К.,2012. С.71-134. Гончаров О. Краєзнавство історичне // Історія в термінах і поняттях: Навч. посіб. / За загал. ред. Орлової Т.В. Вишгород, 2014. С. 339 – 340. Гончаров О.П. Українське краєзнавство: від тернистого минулого до викликів сьогодення // Україна в умовах (пост)тоталітарної трансформації. Історія – Культура – Соціальні зміни, red. nauk. M. Gaczkowski, A. Matusiak, N. Teres, „Pomiędzy. Polonistyczno-Ukrainoznawcze Studia Naukowe”, Kijów-Lwów-Wrocław 2016, Nr 2, ss. 228. ISBN 978-83-8019-655-1. (C. 194-210). Горбик В., Денисенко Г. Охорона та збереження пам’яток історії та культури в Україні: історичний аспект // Історичний журнал. 2004. № 5; № 10 – 11; № 12. Дем’янчук Г.С., Дем’янчук В.Г., Дем’янчук А.Г. Українське краєзнавство: сторінки історії. К., 2006. Історико-культурні заповідники України: довідкове вид. К., 2007.

Завдання (навчальні цілі): формування цілісної системи знань про науково-методологічні засади історичного краєзнавства, історію та історико-культурну спадщину країв України. У результаті вивчення курсу студенти повинні засвоїти основи науково-краєзнавчої роботи, основні події і дати з історії розвитку та досліджень регіонів, вміти опрацьовувати комплекс джерел з історії краю та аналізувати процеси історичного розвитку країв України, застосовувати на практиці знання, отримані в процесі навчання.

Семестрове оцінювання: Контрольна робота. Індивідуальне завдання. Оцінювання роботи під час семінарських занять. Підсумкова контрольна робота. Підсумкове оцінювання: - форма оцінювання – залік; - максимальна кількість балів, які може отримати студент – 20 балів. - Оцінюються такі результати навчання студента: вміння аналізувати процеси історичного розвитку регіонів України, встановлювати причинно-наслідковий зв’язок в окремих подіях історії краю, вміння вписати локальну подію в над локальний контекст тощо. - форма проведення заліку – усна або письмова, види завдань – завдання, які потребують розгорнутих відповідей.

українська