Інфопакет

Асистентська практика (англійська мова)

ОК.11

Обов’язкова дисципліна для ОП

Другий

2021/2022

3 Семестр

6

ПРН 1, ПРН 3, ПРН 4, ПРН 5, ПРН 20-23 Повний перелік результатів навчання за освітньо-науковою програмою подано у пункті «Профіль програми»

Програма розрахована на студентів 2-го курсу освітньо-кваліфікаційного рівня «магістр» Навчально-наукового інституту філології, напряму «Філологія» (ОП «Сучасна англомовна комунікація та переклад і дві західноєвропейські мови»), які мають відповідний рівень мовної підготовки. Варто зауважити, що запропонована практика має простір для застосування усього комплексу знань і навичок, отриманих студентами в процесі навчання: знання мов, літератур, культури, соціогуманітарного комплексу дисциплін, основ комунікації, методики викладання іноземної мови, педагогіки та психології тощо.

Курс навчально-виробничої (асистентської) практики є складовою освітньо-професійної програми підготовки фахівців за освітньо-кваліфікаційним рівнем «магістр» з напряму підготовки «Філологія», ОП «Сучасна англомовна комунікація та переклад і дві західноєвропейські мови». Практика відбувається у 3 семестрі ( на ІІ курсі) в обсязі – 180 год. (6.0 кредитів ECTS)

Биркун Л.В. Комунікативні методи та матеріали для викладання англійської мови / перекл. і адапт. Л. В. Биркун. Oxford University Press, 1998. 49 с. Гадзевич І. М. Пошуки оптимальних методів та прийомів навчання на заняттях з курсу "Ділова англійська мова" / І. М. Гадзевич. Житомир, 2008. 21 с. Bohlke D., Douglas N., Huntley H., Rogers B. Reading Explores 5, Advanced, C1. Heinle Cengage Learning, 2020. 256 p. Dhanasekaran P. Teaching English Speaking skills: the total physical response approach. Independently published, 2021. 211 p. English for Everyone: English Grammar Practice Book: An ESL Beginner Grammar Workbook for Adults. DK, 2019. 320 p. Tavakoli P., Wright C. Second language speech fluency: from research to practice. Cambridge University Press, 2020. 202 p.

Навчальні заходи складаються з пасивної та активної частини практики, а також підготовки залікової документації. Методи викладання охоплюють ознайомлення з навчально-методичним забезпеченням навчального процесу, знайомство з класом (класами); відвідування уроків учителя; аналіз уроку вчителя; проведення уроків; взаємовідвідування уроків; аналіз уроку студента; плани-конспекти залікових уроків; психологічна характеристика класу.

Підсумкове оцінювання проходить у формі диференційованого заліку. Оцінка формується як сума усіх балів, набраних упродовж семестру за кожним видом робіт: ознайомлення з навчально-методичним забезпеченням навчального процесу, знайомство з класом (класами) – min 3 / max 5; відвідування уроків учителя – min 3 / max 5; аналіз уроку вчителя – min 3 / max 5; проведення уроків – min 24 / max 40; взаємовідвідування уроків – min 9 / max 15; аналіз уроку студента – min 3 / max 5; плани-конспекти залікових уроків – min 12 / max 20; психологічна характеристика класу – min 3 / max 5. Оцінювання відбувається за 100–бальною шкалою: 0-59 – не зараховано; 60-100 – залік.

Англійська