Інфопакет

Історичні та археологічні пам’ятки античної цивілізації в сучасному туризмі

ОК 08

Обов’язкова дисципліна для ОП

Другий

2021/2022

1 Семестр

5

Знати основні географічно-адміністративні регіони античної цивілізації, основні монументальні туристичні об'єкти означеної епохи у визначених регіонах (Греція, Італія, Кіпр), особливості політичної історії, культури та розвитку суспільства цивілізацій античного світу. Вміти характеризувати специфіку розвитку та ступінь збереженості античних пам'яток у сфері сучасного туризму, застосовувати знання практичній роботі шляхом розробки екскурсійних турів.

Очна форма

Знати найважливіші загальні факти, події та процеси історії давньої Греції та Риму. Вміти ідентифікувати у часі і просторі основні монументальні пам'ятки античної цивілізації. Володіти практичним інструментарієм, необхідним для проведення екскурсій в туристичних об'єктах.

Формування у студентів комплексних знань про зародження, становлення, розквіт та занепад античної цивілізації. її культурні надбання та спадщину, представлену в сучасному туризмі. Курс присвячений вивченню історичних та археологічних пам’яток античної цивілізації в сучасному туризмі. Монументальні пам'ятки античної Греції та Риму розглядаються в комплексному поєднанні географічних особливостей, історичних умов політичного і культурного розвитку, релігійно-світоглядних уявлень того чи іншого регіону греко-римського світу. Визначення основних регіонів, в яких представлені археологічні та історичні об’єкти античної епохи. Розкриття матеріального стану і збереженості пам'яток на сучасному етапі та їх роль у міжнародному туризмі. Визначення хронологічних рамок створення туристичних об’єктів та аналіз сутності та специфіки політичного, економічного, соціального, релігійного та культурного життя епохи до якої належить пам'ятка. Розкриття основних подій та процесів у історії античного світу і окремих регіонів. Ознайомлення з особливостями сучасного туристичного бізнесу на території окремих регіонів Греції, Італії та Кіпру.

Affleck, J. Kvan, T. 2008. A Virtual Community as the Context for Discursive Interpretation: A Role in Cultural Heritage Engagement //International Journal of Heritage Studies. Volume 14, Issue 3. May 2008. Pages 268-280; Silberman, Neil Asher. 1989. Between Past and Present Archaeology. Ideology, and Nationalism In the Modern Middle East. New York: Holt.; Балух В.О. Історія Античної цивілізації.Т.2. Стародавня Греція. Чернівці, 2007.; Балух В.О. Історія Античної цивілізації.Т.2. Стародавній Рим. Чернівці. 2008.; История Востока. М.1997.Т.1; Кембриджская история древнего мира. Т.З.,Ч.З.Т.7. М.,2015.; Кузищин В.И. История Древней Греции. М, 2006.; Кузищин В.И. История Древнего Рима. М.,2000.; Моммзен Т. История Рима. С-П, 1997.-Т.1-5.; Античная Греция. М.,1983. Т. I—II.; Виппер В. Р. Искусство Древней Греции. М„ 1972.; Древние цивилизации. Ancient Civilizations. М,1989.; Культура Древнего Рима.Т.1 -2. М., 1983.; Печатнова Л.Г. История Спарты (период архаики и классики). М.,2001. 510 с.

Розвивати у студентів критичне мислення при характеристиці джерел давніх суспільств; формувати практичні навички аналізу суспільної структури і особливостей державно-правового устрою цивілізацій Стародавнього світу, господарського життя, культурно-ідеологічного та духовного розвитку; розуміння ментальних особливостей і відмінностей населення того чи іншого регіону Стародавнього світу, вміння прослідковувати зв’язки із сучасністю.

семестрове оцінювання: контрольна робота з тем, реферат з тем, оцінювання роботи під час семінарських занять. * максимальний бал/ пороговий бал для отримання позитивної оцінки з відповідної форми контролю. - підсумкове оцінювання - форма оцінювання - іспит; -максимальна кількість балів, які може отримати студент -4 0 балів; - оцінюються такі результати навчання студента: вміння встановити причиннонаслідковий зв'язок в окремих подіях античної історії, вміння характеризувати пам’ятки монументальної культури греко-римської доби і аналізувати їх стан та значення в сучасному туризмі. - форма проведення іспиту - письмова, види завдань - завдання, які потребують розгорнутих відповідей; - мінімальний пороговий рівень екзаменаційної оцінки, за якої іспит вважається складеним - 24 бали. Необхідна умова допуску до іспит: студент не допускається до іспиту, якщо під час семестру набрав менше ніж 20 балів (критично-розрахунковий мінімум). Рекомендований мінімум допу ску до іспиту 36 балів.

англійська