Інфопакет

Місце історії в інформаційній безпеці держави

ВК 2.5

Вибіркова дисципліна для ОП

Другий

2021/2022

3 Семестр

4

Знати понятійний апарат проблеми, наукові характеристики взаємодії «історія-істина-інформація» Знати основні напрямки державної політики в галузі розвитку національної безпеки Знати найважливіші факти та події щодо проблеми місця та ролі історії в інформаційній безпеці держави Вміти виявляти та опрацьовувати історичні джерела різних видів, аналізувати ЗМІ, наукові тексти та оцінювати цю інформацію Вміти осмислювати пропоновану проблему у форматі «масова інформація ХХ ст. та демасифікація особистості і культури у ХХІ ст.» Вміти досліджувати практичну дійсність та діяльність конкретних постатей з урахуванням наукових досягнень Вміти формувати, формулювати та обґрунтовувати власне бачення проблем взаємодії історії та інформації Вміти здійснювати історичний аналіз впливу інформації в глобалізаційну епоху Вміти виявляти і опрацьовувати належним чином джерела інформації Вміти аналізувати стан і тенденції розвитку соціально-значущого змісту історичного характеру в мас-медіа

Очна форма

1. Знати сучасні методи історичного пізнання; історичний та політологічний термінологічно-понятійний апарат; характер і особливості історичних підходів до вирішення безпекових проблем. 2. Вміти самостійно поглиблювати свої знання шляхом пошуку й опрацювання нової інформації з використанням сучасних технічних засобів; науково оцінювати роль суб’єктивних та об’єктивних чинників в історичному процесі, подіях і явищах.

Сучасна цивілізація є свідком загибелі індустріалізму і зростання ролі інформаційної цивілізації, з новими способами використання часу, простору та логіки. Замість традиційних методів вирішення конфліктів більшої ваги набувають м’які методи, пов’язані із використанням засобів впливу на свідомість. Вона виступає одним із об’єктів національної безпеки держави. В епоху латентних інформаційних воєн найуразливішою ділянкою нацбезпеки є інформаційна безпека і така її складова як національна історія. Нерозуміння цього веде до інформаційного неоколоніалізму. Дисципліна дозволить студентам-магістрам орієнтуватися в сучасній інфосфері: розрізняти пропаганду і подачу об’єктивної картини світу, роль історії в даному процесі; уміти відчувати інфошуми, подання сигналів, несумісних із внутрішніми символьними системами; виділяти консервативну та динамічну складову масової свідомості та багато іншого.

1. Британець видав книгу "Війна Путіна проти України" http://news.liga.net/ua/news/politics/14698246-britanets_vidav_knigu_v_yna_put_na_proti_ukra_ni.htm 2. Варенко В.М. Інформаційно-аналітична діяльність: Навч. посіб. / В. М. Варенко. – К.: Університет «Україна», 2014. – 417 с. 3. Власюк О. С. Національна безпека України: еволюція проблем внутрішньої політики : Вибр. наук. праці / О. С. Власюк. – К. : НІСД, 2016. – 528 с. 4. Інформаційна безпека держави: навч. посіб. длястуд. спец. 6.170103 «Управління інформаційною безпекою», 125 «Кібербезпека»/ В.І. Гур’єв, Д.Б. Мехед, Ю.М. Ткач, І.В. Фірсова. – Ніжин: ФОП Лук’яненко В.В. ТПК«Орхідея», 2018. – 166 с. 5. Магда Є. Гібридна агресія Росії. Уроки для Європи. Київ: Каламар, 2017. 268 с.

Лекція, семінар, самостійна робота, індивідуальне завдання (контент-аналіз), контрольна робота, іспит

- семестрове оцінювання: • Робота на семінарських заняттях: РН2.1, РН 2.2, РН2.4, РН2.5 - 40 балів/24 бали*. • Індивідуальне завдання (самостійна робота): РН2.3, РН2.6 — 10 балів/6 балів*. • Контрольна робота – РН1.3 – 10 балів/6 балів* * максимальний бал/пороговий бал для отримання позитивної оцінки з відповідної форми контролю. - підсумкове оцінювання: - форма оцінювання – іспит.

українська