Інфопакет

Історичні фальсифікати

ОК 13

Обов’язкова дисципліна для ОП

Другий

2021/2022

2 Семестр

4

Знати: основні етапи еволюції історії фальшивок в світовій та українській історії, засвоїти головні схеми наукового аналітичного спростування фальшивок та з’ясування обставин і мети їх створення Знати: показові українські історичні фальсифікати, історію їхньої появи, розповсюдження та використання в різних ситуаціях Вміти: застосовувати сучасні методи виявлення й критики фальшованих історичних документів та артефактів, розпрацьовувати індивідуальні схеми перехресної перевірки фальшованих пам’яток Вміти: аналізувати історичні джерела, на основі яких здійснюється критика фальшованих джерел

Очна форма

Знати: основні етапи еволюції історії фальшивок в світовій та українській історії, засвоїти головні схеми наукового аналітичного спростування фальшивок та з’ясування обставин і мети їх створення. Вміти: застосовувати сучасні методи виявлення й критики фальшованих історичних документів та артефактів, опрацьовувати індивідуальні схеми перехресної перевірки фальшованих пам’яток. Володіти елементарними навичками: самостійного виявлення фальсифікатів будь-якого рівня в сучасних засобах масової інформації, документах, політичних заявах тощо.

ЗМІ, непрофесійні автори та колекціонери наповнюють інтелектуальний простір України численними недостовірними історичними даними, вигаданими джерелами та пам’ятками, формуючи викривлене уявлення про минуле. Тож курс про історичні фальсифікати готує майбутніх істориків до адекватного сприйняття подібних фальшивок. В курсі розглядаються системи фальшування артефактів від давніх часі до наших днів. На конкретних прикладах визначаються способи, засоби й етапи розкриття фальсифікату. Детально розглядаються всі відомі різновиди фальшування писемних, речових, усних та інших пам’яток. Українські історичні фальсифікати аналізуються в контексті світових за типологічним принципом.

1. Грабович Г. Слідами національних містифікацій // Критика. 2001. №6. 2. Велесова книга. К., 2019 3. Возняк М. Псевдо-Кониський і Псевдо-Полетика. Львів, Київ, 1939. 4. Еко Умберто. Фальсификації в середні віки // Від древа до лабіринту. Б.м., 2016. Плохій С. Козацький міф. К., 2013. 5. Шевчук В. Загадкова «Велесова книга» // Хроніка 2000. 1994. №3/4. 6. Шилов Ю.А. Істина Велесової книги. К., 2000 7. Шилов Ю.А.»Велесова книга» та актуальність прадавніх учень. К., 2001.

Лекція, семінар, самостійна робота, контрольна робота, усне опитування та тести на семінарських заняттях, індивідуальне творче завдання, іспит

- семестрове оцінювання: 1. Контрольна робота з тем ЗМ1 (тест): РН 1.1.— 10 балів/6 балів*. 2. Контрольна робота з тем ЗМ2 (тест): РН 1.2. – 10 балів/6 балів 3. Оцінювання роботи на семінарських заняттях ЗМ1: РН 2.1. – 15 балів/ 9 балів. 4. Оцінювання роботи на семінарських заняттях ЗМ2: РН 2.2. – 15 балів/ 9 балів. 5. Індивідуальне творче завдання з тем ЗМ1: РН 2.1. – 5 балів/3бали. 6. Індивідуальне творче завдання з тем ЗМ2: РН 2.2. – 5 балів/3бали. * максимальний бал/ пороговий бал для отримання позитивної оцінки з відповідної форми контролю - підсумкове оцінювання: - форма на екзамені: письмова. - максимальна кількість балів, які можуть бути отримані – 40, пороговий бал – 24.

українська