Інфопакет

Основи програмування фахово-орієнтованих задач_5 сем.

ОК 42.

Обов’язкова дисципліна для ОП

Перший

2021/2022

5 Семестр

4

Теоретичні основи програмування, основні терміни та поняття, принципи алгоритмізації (ПР 01 ПР 02 ПР 13) Основні принципи об’єктно-орієн-го програм-ня (ПР 01 ПР 02 ПР 13) Базовий синтаксис мови Python. Орієнтуватися в термінології (ПР 01 ПР 02 ПР 13) Напрямки використання засобів програмування в галузі КГІСДЗЗ (ПР 01 ПР 02 ПР 04 ПР 13.) Правильно формулювати задачу та створювати алгоритм програми для її вирішення (ПР 02. ПР 04. ПР 15.). На практиці викорис-ти навички програм-ня для створення простих додатків в галузі КГІСДЗЗ (ПР 01 ПР 02 ПР 04 ПР 15) Здійснювати пошук необхідної інф-ції та шляхів оптим-го вир-ня поставлених задач (ПР 01 ПР 02 ПР 15) Залучати найсучасніший інструментарій для вирішення поставлених задач (ПР 02 ПР 04 ПР 15) Ефективна взаємодія з розроб-ми програм-го забезп-ня (ПР 02 ПР 13 ПР 15) Демон-ція знань, умінь і навичок в програм-ні задач в галузі КГІСДЗЗ (ПР 01 ПР 02 ПР 04 ПР 13 ПР 15) Самостійна розробка програмних додатків (ПР 01 ПР 02 ПР 15)

Очна форма

Успішне опанування обов’язкових і вибіркових дисциплін згідно з навчальним планом 1 та 2 року підготовки

1. Мета навчальної дисципліни – дати студентам базові знання з основ програмування на мові Python, яка широко використовується для написання як самостійних програм, так і сценаріїв та розширень для геоінформаційних систем, зокрема ArcGIS та QGIS з подальшим використанням їх для автоматизації вирішення задач в галузі картографії, ГІС і ДЗЗ. Програма навчальної дисципліни складається з таких змістових модулів: 1. Основи програмування. 2. Основи програмування на мові Python. 3. Програмування фахово-орієнтованих задач на мові Python.

1. Яковенко А. В. Основи програмування. Python. Частина 1. – Київ : КПІ ім. Ігоря Сікорського, 2018. – 195 с. [Електронний ресурс]: – Режим доступу: https://ela.kpi.ua/bitstream/123456789/25111/1/Python.pdf 2. Мізюк О. Путівник мовою програмування Python. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: https://pythonguide.rozh2sch.org.ua 3. Костюченко А. О. Основи програмування мовою Python: навчальний посібник. Ч.: ФОП Баликіна С. М., 2020. – 180 с. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://erpub.chnpu.edu.ua:8080/jspui/bitstream/123456789/5584/1/ Основи%20програмування%20мовою%20Python.pdf 4. Молочко М. А., Молочко А. М., Пампуха І. В., Яценко О. Ю. Розробка карти-основи та семіотичних складових окремих синтезованих елементів змісту інтерактивного атласу ВНЗ освітньо-управлінського типу // Збірник наукових праць Військового інституту Київського національного університету імені Тараса Шевченка. – К.: ВІКНУ, 2019. – № 65. – С.47–55.

Лекції, лабораторні роботи, консультація, самостійна робота, звіт з лабораторних робіт, захист презентації, письмова контрольна робота, залік

Схема формування оцінки Рівень досягнення всіх запланованих результатів навчання визначається за результатами перевірки та захисту звітів з лаб. робіт, тестів, написання письмових контрол. робіт, заліку. Питома вага результатів навчання у підсумковій оцінці за умови її опанування на належному рівні така: знання (1.1–1.4 – 15 балів); уміння (2.1–2.4 – 30 балів); комунікація (3.1, 3.2 – 45 балів); автономність та відповідальність (4.1 – 10 балів). Форми та орг-ція оцінювання: поточне (семестрове) оцін-ня (лаб. роботи (мінім. оцінка 24, макс. 40); презентація (3 – 5); контр. роботи (6 – 10); тест (3 – 5)); підсумкове (заключне) оцін-ня у формі заліку (оцінка за знання теорії (мін. 12, макс. 20 балів); оцінка за практ. частину (12 – 20). Для студентів, які набрали сумарно меншу кількість балів, ніж критично-розрахунковий мінімум – 36 балів, для допуску до форми підсум-го контролю необхідно обов’язково здати додатково виконане комплексне інд. завдання.

Українська