Інфопакет

Публічні інтелектуали в Європі ХХ – ХХІ ст.

ВК.2.10

Вибіркова дисципліна для ОП

Перший

2021/2022

3 Семестр

4

Сформувати у студентів системні знання щодо місця ролі публічних інтелектуалів у суспільстві; сприяти персоніфікації розвитку європейської та української інтелектуальної думки, простежити життєвий і творчий шлях європейських та українських публічних інтелектуалів у контексті соціокультурного та інтелектуального середовища певної епохи та розвитку біографістики як наукової дисципліни; реконструювати просопографічні портрети конкретних персоналій та сприяти вивченню колективних біографій родин, суспільних, інтелектуальних та фахових груп; підготувати фахівців із практичної (публічної) історії до виконання ролі публічного інтелектуала в сучасному суспільстві.

Очна форма

Успішне опанування курсів «Вступ до публічної історії», «Публічне мовлення та міжкультурна комунікація».

Аналіз причин та історичних обставин появи публічних інтелектуалів як феномену Західної цивілізації. Ознайомлення з основними засадами, провідними тенденціями розвитку та етапами діяльності публічних інтелектуалів у Європі та Україні, їх внеском у розвиток історичної, філософської, політичної та історіософської думки. Вивчення особливостей впливу світових тенденцій на формування української інтелектуальної сфери кінця ХІХ – початку ХХІ ст. Загальний обсяг 90 год., в тому числі: Лекцій – 30 год. Самостійна робота – 60 год. Залік.

1. Антонович В. Б. Моя сповідь. Вибрані історичні та публіцистичні твори. – К., 1995. 2. Арон Р. Опій інтелектуалів. – К., 2006. 3. Василевська Т. Публічні інтелектуали: в пошуках призначення // Наукові записки ІПіЕНД. – 2018. – Вип. 1. – С. 281–292. 4. Дарендорф Р. Гражданская ответственность интеллектуалов: против нового страха перед просвещением // Полис. Политические исследования. – 1997. – № 6. – С. 5–14. 5. Склокін В. Стаючи публічними: історики як публічні інтелектуали у пострадянській Україні // Критика. – 2014. – Ч. 5-6. – С. 30–37. 6. Фуко М. Политическая функция интеллектуала // Фуко М. Интеллектуалы и власть. Статьи и интервью. – Т. 1. – М., 2002. – С. 201–209. 7. Хабермас Ю. Первым почуять важное. Что отличает интеллектуала // Неприкосновенный запас. – 2006. – № 3 (47). 8. Public Intellectuals: An Endangered Species? Eds. Amitai Etzioni and Alyssa Bowditch. Lanham (Maryland): Rowman & Littlefield Publishers, 2006.

Зміст курсу поділений на 2 змістових модулі. Кожний змістовий модуль включає в себе лекції та самостійну роботу студентів, які завершуються рейтинговим контролем рівня засвоєння знань програмного матеріалу відповідної частини курсу. У змістовий модуль 1 (ЗМ1) входять теми 1–6, у змістовий модуль 2 (ЗМ2) – теми 7–12. Контроль знань студента здійснюється за модульно-рейтинговою системою. Загальну кількість балів студента формують семестрові бали, отримані з тем двох змістових модулів: - бали, отримані за модульні контрольні роботи (тести); - бали, отримані за усні відповіді під час опитування і дискусій на лекціях; - бали, отримані за самостійну роботу. Загальна сума балів – 100 балів (із них, семестрове оцінювання – максимум 100 балів).

ОПИТУВАННЯ Упродовж семестру оцінюється робота студента під час лекцій: від 1 до 2 балів. МОДУЛЬНИЙ КОНТРОЛЬ Завдання містить 5 тестових і 2 широкі питання. Кожне тестове завдання оцінюється в 2 бали, кожне широке питання – у 5 балів. Максимальна кількість балів, яку студент може набрати за МК – 20 балів. САМОСТІЙНА РОБОТА Предметом самостійної роботи є опрацювання як окремих тем, так і деяких розділів тем курсу. Максимум - 20 балів. ЗАЛІК виставляється за результатами роботи студента впродовж семестру і не передбачає додаткових заходів оцінювання для успішних студентів.

Українська