Інфопакет

Російська мова як іноземна (практикум)

ОК.08

Обов’язкова дисципліна для ОП

Другий

2021/2022

4 Семестр

3

ПРН 2. Упевнено володіти іноземною мовою для реалізації письмової та усної комунікації, зокрема в ситуаціях професійного й наукового спілкування; презентувати результати своїх досліджень іноземною мовою.ПРН 6. Застосовувати знання про експресивні, емоційні, логічні засоби мови та техніку мовлення для досягнення запланованого прагматичного результату й організації успішної комунікації.ПРН 13. Доступно й аргументовано пояснювати сутність конкретних філологічних питань і власну точку зору на них та її обґрунтування як фахівцям, так і широкому загалу, зокрема особам, які навчаються.ПРН 14. Створювати, аналізувати й редагувати тексти різних стилів та жанрів.

Успішне опанування курсу «Практичний курс російської мови. Професійний рівень» (І, ІІ семестри).

Курс розглядає основні характеристики лексико-фразеологічної та граматико-стилістичної систем мови; головні засоби різних стилів мовлення російської мови з метою перевірки та удосконалення знань та умінь магістрів у сферах лексики, фразеології, граматики та стилістики російської мови.

Глазунова О. И. Давайте говорить по-русски : учеб. по рус. яз. 5-е изд., стереотип. Москва : Рус. яз., 2003. 336 с.Леонова С. Д. Хочу пониматьсредствамассовойинформации : учеб. пособие для лиц, изучающих рус. яз. Москва : Рус. учеб. центр МС, 1994. 80 с.Маликова Л. Т. Пособие по практическому курсу русского языка для иностранных магистров-филологов. Киев нац. ун-т имени Тараса Шевченко, Ин-т филологии. Киев, 2013. 88 с.Маликова Л. Т. Учебные материалы и методические рекомендации к «Практическому курсу русского языка» для магистрантов-филологов (профессиональный уровень С1). Киев. нац. ун-т. им. Тараса Шевченко, Ин-т филологии, кафедра укр. и рус. яз. как иностранных. Киев, 2016. 40 с.

Практичні заняття, самостійна робота.Провідні підходи в організації навчальних занять – проблемний ідіяльнісно-комунікативний,спрямовані на забезпеченняавтоматизації навичок у всіх видах мовленнєвої діяльності. Методи:теоретичний, емпіричний,аналітичний (із елементамисинтезу), робота зі словником,підручником та художнім текстом; технології: інтерактивного навчання,групової роботи (діалог,полілог, групова дискусія, моделювання та аналіз мовленнєвої ситуації, ділові ігри).

Усні відповіді на практичних заняттях, поточні контрольні опитування.Оцінювання знань та вмінь студента відбувається систематично, відповідно до тематичного плану практичних занять. Критерії оцінювання кожного виду завдань див. у робочій програмі навчальної дисципліни.

російська