Інфопакет

ПРОБЛЕМА НАЦІОНАЛЬНОЇ ІДЕНТИЧНОСТІ В УКРАЇНСЬКІЙ ЛІТЕРАТУРІ

ВБ 2.02

Вибіркова дисципліна для ОП

Перший

2024/2025

5 Семестр

3

ПРН 2. Аналізувати, коментувати, узагальнювати, наукові та аналітичні тексти культурологічного характеру. ПРН 5. Збирати, упорядковувати та аналізувати інформацію щодо культурних явищ, подій та історико-культурних процесів. ПРН 8. Інтерпретувати культурні джерела (речові, друковані, візуальні, художні) з використанням спеціальної літератури та визначених методик, аргументовано викладати умовиводи щодо їх змісту. ПРН 13. Презентувати знання про культуру відповідно до спеціалізації представників різних професійних груп та здобувачів освіти. ПРН 14. Вести публічну дискусію та підтримувати діалог з питань української культури з фахівцями та нефахівцями.

Очна форма

До початку вивчення цього курсу студенти мають знати основні етапи та характеристики історико-культурного процесу в Україні та світі; історію української літератури, історію української та зарубіжної філософії. Вміти збирати та інтерпретувати інформацію щодо культурних процесів та подій; аналізувати соціокультурні процеси, виявляти основні тенденції міжкультурної взаємодії в умовах глобалізації та міжкультурного діалогу, розкривати соціальний вплив літературних образів; визначати закономірності та основні тенденції розвитку соціальних процесів на основі засадничих для певного суспільства в конкретно-історичному вимірі цінностей, ідей та прагнень;

Тема 1. Поняття «нація» як визначальна характеристика ідентифікаційного дискурсу. Тема 2. Основні теорії націй. Тема 3. Культурний та політичний виміри національної ідентичності. Тема 4. Стратегії формування національної ідентичності. Тема 5. Феномен української національної ідентичності. Тема 6. Національна ідентичність у глобальному світі. Самостійна робота №1 (авторська стратегія) Частина 2. Українська література як засадничий чинник формування національної ідентичності Тема 7. Польсько-українські літературні взаємини у ХVІ–ХVІІ ст. Тема 8. Ідейне спрямування українського літературного процесу у ХVІІІ ст. Самостійна робота №2 (авторське есе) Тема 9. Роль І. Котляревського та котляревщини у процесі тематизації української національної ідентичності Тема 10. Образ України в українському та польському романтизмі. Феномен Т. Шевченка. Тема 11. Особливості розвитку та ідейна спрямованість української літератури другої половини ХІХ – початку ХХ ст. Феномен національної літератури. Тема 12. Ідейні інтенції національного самовизначення в українській літературі 20-х рр. ХХ ст. Тема 13. Роль літературного шістдесятництва у відродженні української національної ідентичності. Тема 14. Проблема національної ідентичності в сучасній українській літературі. Самостійна робота №3 (авторське есе)

1. Андерсон Б. Уявлена спільнота. Націоналізм. Антологія / упоряд. О. Проценко, В. Лісовий ; літ. ред. Л. Білик. [2-ге вид. перероб. і доп.] К. : Смолоскип, 2000. C. 333-342. 2. Винайдення традиції / Пер. з англ., наук. ред. М. Климчук ; ред. Е. Гобсбаум, Т. Рейнджер. К. : Ніка-Центр, 2005. 448 с. 3. Гелнер Е. Нації та націоналізм. Націоналізм. Антологія / упоряд. О. Проценко, В. Лісовий ; літ.ред. Л. Білик. [2-ге вид. перероб. і доп.] К. : Смолоскип, 2000. C. 156-169. 4. Грабович Г. До історії української літератури: Дослідження, есе, полеміка. К.: Основи, 1997. 608 с. 5. Гундорова Т.І. Транзитна культура. Симптоми постколоніальної травми. Київ: Грані-Т, 2013. 548 с.

Загальний обсяг 90 год., в тому числі: Лекцій – 30 год. Семінари – 14 год. Самостійна робота – 46 год.

Усна доповідь: 5 балів – студент добре володіє навчальним матеріалом, вільно та аргументовано його викладає, глибоко та всебічно розкриває зміст поставленого завдання, використовуючи обов’язкову та додаткову літературу; 4 бали – студент у достатньому обсязі володіє навчальним матеріалом та розкриває зміст поставленого завдання, проте допускає несуттєві неточності у викладі матеріалу, в поясненнях використовує тільки обов’язкову літературу або ж демонструє окремі прогалини в аргументації; 3 бали – в цілому володіє навчальним матеріалом, проте має у відповіді істотні неточності, погано орієнтується в пропонованій для опрацювання навчальній літературі. 2 бали – під час відповіді допущені істотні помилки, під час відповіді апелює до власних переконань, а не навчальної літератури.

Українська