Інфопакет

Третя германська мова (2-й семестр)

ОК.16

Обов’язкова дисципліна для ОП

Перший

2022/2023

2 Семестр

5

ПРН 1. Вільно спілкуватися з професійних питань із фахівцями та нефахівцями державною та шведською, англійською і третьою германською мовами усно й письмово, використовувати їх для організації ефективної міжкультурної комунікації. ПРН 11. Знати принципи, технології і прийоми створення усних і письмових текстів різних жанрів і стилів державною та шведською, англійською і третьою германською мовами. ПРН 14. Використовувати шведську, англійську та третю германську мову в усній та письмовій формі, у різних жанрово-стильових різновидах і регістрах спілкування (офіційному, неофіційному, нейтральному), для розв’язання комунікативних завдань у побутовій, суспільній, навчальній, професійній, науковій сферах життя.

Очна форма

Успішне опанування дисципліни передбачає: Знання теоретичних основ фонетики, граматики, морфології та синтаксису української мови і вміння проводити мовні паралелі та асоціації. Уміння оперувати базовою термінологією та понятійним апаратом лінгвістики. Володіння елементарними навичками синтаксичного аналізу речення. Уміння логічно та послідовно висловлювати власну думку та аргументувати її.

Дисципліна «Третя германська мова» передбачає оволодіння студентами початкових знань та вмінь спілкуватися нідерландською мовою на рівні А1 (ЗЄР). Курс дає змогу вивчити базову лексику та граматику, які забезпечать формування вмінь ведення ефективної комунікації та висловлення власної думки на побутовому рівні. Особлива увага приділяється систематичній роботі над вимовою та сприйняттям на слух. Важливим елементом є ознайомлення студентів з ключовими країнознавчими аспектами, які допоможуть студентам інтегруватися у культуру країн, мова яких вивчається, і вивчати мову в соціокультурному контексті.

1. Blomme, I., Nordin, A., Potargent, J. Nu versta ik je! Uitspraak Nederlands voor Anderstaligen. – Acco Uitgeverij, Leuven/Den Haag – 2013. 2. Deen, J., van Veen, Ch. Taalriedels. Een cursus spreekvaardigheid Nederlands als tweede taal. – Wolters-Noordhoff, Groningen. – 1994. 3. Leeuw de, E., Roel P., Cornax A. Contact! Tekstboek. – Intertaal, Amsterdam/Antwerpen – 2012. 4. Leeuw de, E., Roel P., Cornax A. Contact! Werkboek. – Intertaal, Amsterdam/Antwerpen – 2012. 5. Leeuw de, E., Roel P., Cornax A. Contact! Woordenlijst. – Intertaal, Amsterdam/Antwerpen – 2012. 6. Steutel, W. Typisch Nederlands. Hollandse tradities en gewoonten. – Uitgeverij Eenvoudig Communiceren, Amsterdam. – 2011.

Комунікативний метод, частково-пошуковий (евристичний) метод, навчальна дискусія, бесіда, рольові ігри, виконання письмових вправ та творчих робіт, презентації, аналіз текстів, аудіо- та відеозаписів, самостійна робота студентів.

Поточне оцінювання: відповіді на практичних заняттях, перевірка самостійної роботи, презентації, підсумкова контрольна робота (тест). Підсумкове оцінювання – залік. Критерії оцінювання за кожною формою контролю наведені в робочій програмі навчальної дисципліни.

українська, нідерландська