Інфопакет

Стратегія збереження біорізноманіття

Вибіркова дисципліна для ОП

Другий

2021/2022

3 Семестр

4

ПР4. Розв’язувати складні задачі в галузі біології, генерувати та оцінювати ідеї. ПР10. Представляти результати наукової роботи письмово (у вигляді звіту, наукових публікацій тощо) та усно (у формі доповідей та захисту звіту) з використанням сучасних технологій, аргументувати свою позицію в науковій дискусії. ПР12. Використовувати інноваційні підходи для розв’язання складних задач біології за невизначених умов і вимог. ПР19. Вирішувати науково-теоретичні, науково-дослідні та прикладні задачі біології відповідними методами. ПР27. Вміти використовувати існуючі, розробляти та впроваджувати нові методи досліджень та технології для розв’язання конкретної науково-теоретичної та/або прикладної задачі з ботаніки, фізіології та екології рослин.

Очна форма

1. Успішне опанування дисциплін "Фізіологія рослин", "Екологічний маркетинг", "Біохімія", "Безпека виробництв та охорона праці в екологічній діяльності"; знання основ морфології, анатомії, фізіології рослин, фітоценології, екології, флорології в рамках нормативних, спеціальних дисциплін та польових практик, що викладались в попередні роки навчання. 2. Вміння самостійно застосовувати знання з екології та фізіології, мікробіології та ін. дисциплін, виконувати лабораторні та практичні роботи, працювати з науково-методичною літературою; вміння ідентифікувати ботанічні об’єкти в об’ємі, що визначений нормативними та спеціальними дисциплінами, що викладались у попередні роки навчання.

Дисципліна висвітлює основні поняття та принципи екологічного ризику, екологічної безпеки, екологічної оцінки, екологічної експертизи, екологічного аудиту, екологічного страхування; формує комплекс знань про джерела і прояви сучасної екологічної кризи, шляхи подолання, перспективи взаємодії економічних, політичних, державно-правових, технічних та інш. заходів, про природні умови та ресурси, економічну оцінку природних ресурсів, ефективність природоохоронних заходів, основні поняття сталого розвитку; поглиблює почуття відповідальності за стан довкілля, усвідомлення людини як частки природи; її місце у системі інших біологічних дисциплін узгоджується з поняттям про збереження окремих видів рослин, фітоценозів та екосистем у цілому як матеріалу для різносторонніх біологічних досліджень та сталого розвитку природи і суспільства

1. Андрієнко Т.Л., Онищенко В.А., Клєстов М.Л., Прядко 0.І., Арап Р.Я. Система категорій природно-заповідного фонду України та питання її оптимізації. – Київ: Фітосоціоцентр, 2001.- 60с. 2. Екологічний менеджмент: Навчальний посібник / за ред. В.Ф.Семенова, О.Л.Михайлюк. – К.: Знання, 2006. – 366 с. 3. Екологічна безпека – запорука сталого розвитку України. Студії з україністики / М.М.Мусієнко. – К.:Либідь, 2004. – С.294-313. 4. Екологічне право України / за ред. А.П. Гетьмана і М.В. Шульги. – Х. : Право, 2005. – 384 с.

Лекції, лабораторні роботи, самостійна робота

- поточне оцінювання / контроль: 1. Модульна контрольна робота з 1-ї теми : РН 1.1-2.3 – 15 балів/7,5 балів. 2. Оцінювання виконання лабораторних робіт з 1 –ї теми: РН 2.1-2.3 – 10 балів/5 балів. 3. Модульна контрольна робота з 2 –ї теми : РН 1.1- 2.3 – 15 балів/7,5 балів. 4. Оцінювання виконання лабораторних робіт з 2 –ї теми: РН 2.1-2.3 – 10 балів/5 балів. 5. Оцінювання презентації/доповіді: РН 3.1, 4.1 – 10 балів/5 балів. - семестровий контроль: у формі іспиту

Українською