Інфопакет

Фахова компетенція філолога та сучасні мультимедійні технології

ОК 17

Обов’язкова дисципліна для ОП

Другий

2021/2022

2 Семестр

3

ПРН 3. Застосовувати сучасні методики і технології, зокрема інформаційні, для успішного й ефективного здійснення професійної діяльності та забезпечення якості дослідження в конкретній філологічній галузі ПРН 5. Знаходити оптимальні шляхи ефективної взаємодії у професійному колективі та з представниками інших інших професійних груп різного рівня. ПРН 11. Здійснювати науковий аналіз мовного, мовленнєвого й літературного матеріалу, інтерпретувати та структуру-вати його з урахуванням доцільних методологічних принципів, формулювати узагальнення на основі самостійно опрацьованих даних. ПРН 14. Створювати, аналізувати й редагувати тексти різних стилів та жанрів. ПРН 15. Обирати оптимальні дослідницькі підходи й методи для аналізу конкретного лінгвістичного чи літературного матеріалу.

Очна форма

Знати ключові поняття, терміни та категорії фонетики, лексикології, фразеології, морфології, синтаксису, пунктуації, стилістики сучасної української мови, так само як і основні мультимедійні платформи та особливості їхнього функціонування (модуль 1); основні поняття та категорії медійної комунікації в їх філологічній диференціації(модуль 2). - Уміти аналізувати мовний матеріал, критично мислити, вільно оперувати відповідною філологічною термінологією, користуючись сучасними мультимедійними базами й засобами (модуль 1); аналізувати тексти різних жанрів – з проєкцією на медіалінгвістичну парадигму (модуль 2). - Володіти елементарними навичками роботи зі спеціальною науковою літературою (друкованою та інтернет-ресурсами), з науково-популярними і навчальними матеріалами, викладеними на електронних платформах мобільних додатків, соціальних мереж та медійних застосунків (TikTok, Facebook, Twitter, Instagram, Telegram), відеохостингу YouTube тощо

-підсумувати набуті студентами базові знання особливостей основних мовних рівнів, поглибити рівень їхньої фахової підготовки, закцентувавши увагу на проблемних аспектах теорії і практики в галузі фонетики, лексикології, фразеології, морфології, синтаксису, пунктуації, стилістики сучасної української мови, а також на можливостях сучасних мультимедійних засобів і технологій для створення відповідного навчального та популяризаторського контенту (модуль 1); -дослідити фахову компетенцію філолога в динаміці мас-медійної комунікації як результат еволюції мультимедійних технологій, що визначають варіативну специфіку творення й аналізу текстів, у яких вербалізується індивідуальна / масова мовна свідомість (модуль 2). Навчальна дисципліна «Фахова компетенція філолога та сучасні мультимедійні технології» належить до переліку обов’язкових та викладається в 2-му семестрі магістратури – відповідно до навчального плану освітньої програми "Українська філологія та західноєвропейська мова". Дисципліна спрямована на остаточне формування основ фахової компетенції філолога в галузі продукування, аналізу й редагування українськомовного контенту (враховуючи потенційні впливи міжмовної інтерференції), що передбачає: а) уміння працювати зі спеціальною літературою, а також усними, писемними, мультимедійними інтернет-текстами; б) наявність навичок розвиненого критичного мислення; в) знання базових мультимедійних платформ, їхніх сильних і слабких місць, потенційних можливостей, технічних прийомів роботи з ними (модуль 1).

Авраменко О. 100 експрес-уроків української: Посіб./ Олександр Авраменко. – К.: Книголав, 2018. – 192 с. Амеліна С. М. Методика формування лексичної компетенції майбутніх філологів / С. М. Амеліна // Інноваційні підходи до методики викладання у вищій школі : Вісник Дніпропетровського університету імені Альфреда Нобеля. Серія «Педагогіка і психологія»: педагогічні науки. – 2014. – №2. – с.131-134. Антисуржик. Вчимося ввічливо поводитися і правильно говорити / за заг. ред. О. Сербенської. — Львів : Світ, 1994. — 152 с. Антоненко-Давидович Борис. Як ми говоримо. – К.: Книга, 2010. – 252 с. Дубчак Ольга. Чути українською. У світі звукі[у] і букв / Ольга Дубчак. – Київ : Віхола, 2021. – 192 с. Блог професора Пономарева. Режим доступу: https://www.bbc.co.uk/blogs/ukrainian/ponomariv/2442 Шевченко Л.І., Сизонов Д.Ю. Лінгвістична експертиза: підручник / Л.І. Шевченко, Д.Ю. Сизонов; за ред. Л.І. Шевченко. Київ : ВПЦ "Київський університет", 2021. – 244с.

Виробнича практика, науково-дослідна робота, консультація, апробація прикладної роботи Усна відповідь на практичному занятті, наукова доповідь, наукове повідомлення, підготовка і захист презентації, створення й аналіз мультимедійного наукового й дидактичного контенту, аналіз медійних текстів різних жанрів (усно та письмово), підсумкова контрольна робота

Упродовж семестру здійснюється оцінювання відповідно до видів робіт та форми контролю, описаних у РПД. Залік виставляється за результатами роботи студента впродовж усього семестру і не передбачає додаткових заходів оцінювання. Студенти, які набрали мінімально позитивну кількість балів - 60, отримують - "зараховано". Студенти, які не набрали мінімально позитивну кількість балів - 60, отримують - "не зараховано". Студентам, які за семестр набрали сумарно менше ніж 60 балів, для складання заліку необхідно скласти матеріал за темами, за якими виникла заборгованість, у вигляді написання самостійних робіт, рефератів, створення презентацій чи мультимедійних контентів або ж за потреби написати контрольну роботу.

українська