Інфопакет

Історія України (ХІХ ст.)

ОК 15

Обов’язкова дисципліна для ОП

Перший

2021/2022

4 Семестр

5

Розуміння застосовуваних способів та методів аналізу матеріалів дослідження. Знати і орієнтуватися у суспільно-економічних та суспільно-політичних процесах, які відбувалися на різних територіях українських земель у ХІХ ст. Вміння аналізувати основні проблеми економічного і політичного життя українських земель у складі Російської та Австрійської імперії у ХІХ ст., інтерпретувати процеси національно-культурного відродження на українських землях у ХІХ ст., що перебували у складі Романових й Габсбургів та їх подальший вплив на процеси становлення української державності. Навички та вміння розробляти і виконувати тематичні дослідження, інтерпретувати дані і робити висновки. Удосконалювати навички та вміння визначати й оцінювати особливості процесів національнокультурного відродження на різних частинах українських земель упродовж ХІХ ст. Здатність критично використовувати наукові бази даних та інші відповідні джерела інформації.

Очна форма

Знати: історіографія, джерела, періодизацію, основні етапи та характеристики розвитку українських земель у ХІХ ст.; соціально-економічну та культурну історію доби, дискусійні питання, які потребують додаткового вивчення. Вміти: аналізувати основні проблеми української історії ХІХ ст.; самостійно працювати з історичними джерелами, отримувати інформацію шляхом їх критичного аналізу; розглядати найважливіші події і явища української історії ХІХ ст. в контексті європейської і світової історії; Володіти елементарними навичками для формування концептуального підходу, встановлення причинно-наслідкових зв’язків перебігу історичних процесів на теренах України у ХІХ ст.

Розглядається і аналізується сучасний рівень наукових праць (на інформативному, інтерпретаційному та дискусійному рівнях) з вітчизняної історії ХІХ ст. Підтверджується тяглість між попереднім та наступним періодами історії України. Встановлюється місце і роль українських земель в історії Російської та Австрійської імперій. Досліджуються економічні та соціальні процеси і явища у контексті світової історії. По-новому інтерпретуються процеси пов’язані з національно-культурним відродженням на українських землях. Мета дисципліни – формування у студентів системних знань про історію українських земель у ХІХ ст. (у всіх її проявах) у контексті європейської та всесвітньої історії.

Аркуша О.Г., Кондратюк К.К., Мудрий М.М., Сухий О.М. Час народів. Історія України ХІХ століття: Навчальний посібник / Заг. ред. М.М. Мудрого. – Львів, 2016. – 408 с., Бойко О. Д. Історія України: Посібник для студентів вищих навчальних закладів. – К., 1999.– 568 с., Борисенко В. Й. Курс української історії: З найдавніших часів до ХХ століття. – К., 1996. – 616 с., Верига В. Нариси з історії України (кінець XVIII – початок XX ст.). – Л.: Видво «Світ», 1996. – 447 с., Верстюк В. Ф., Дзюба О. М., Репринцев В. Ф. Україна від найдавніших часів до сьогодення: Хронологічний довідник. – К., 1995. – 687 с., Грицак Я. Й. Нарис історії України: формування модерної української нації ХІХ–ХХ ст.: [Навч. посібник для учнів гуманіт. гімназій, ліцеїв, студентів іст. фак. вузів, вчителів] – К.: Генеза, 1996. – 360 с., Дорошенко Д. І. Історія України в 2-х томах. Том І (від половини XVII століття). – К.: Глобус, 1991. – 349 с.

Завдання – випрацювання у студентів навичків самостійної роботи з джерелами 4означеної доби та усвідомлення існування різнопланових історіографічних підходів. На прикладі вивчення процесів модернізації та національного відродження сформувати усвідомлення важливості розуміння людини і суспільства конкретної доби у всіх проявах її життєдіяльності. Навчити цілісного сприйняття історії як науки, що потребує значної кількості спеціальних знань, занурення у специфіку епохи та регіону.

Семестрове оцінювання: Модульна контрольна робота ЗМ. Реферат. Оцінювання роботи під час семінарських занять. Підсумкова контрольна робота, іспит – 40 балів/ 24 балів. * максимальний бал/ пороговий бал для отримання позитивної оцінки з відповідної форми контролю. Підсумкове оцінювання у формі іспиту: максимальна кількість балів які можуть бути отримані студентом – 40 балів за 100-бальною шкалою; форма проведення і види завдань – письмові завдання у вигляді тестів різного рівня складності і питання для аналітичних висновків та узагальнень; мінімальний пороговий рівень оцінки, за якої екзамен вважається складеним - для отримання загальної позитивної оцінки з дисципліни оцінка за іспит не може бути меншою 24 балів (рекомендований мінімум). Студент не допускається до іспиту, якщо під час семестру набрав менше ніж 36 балів (рекомендований мінімум).

українська