Інфопакет

Конституційна реформа

ВБ.01.07.13

Вибіркова дисципліна для ОП

Другий

2021/2022

3 Семестр

4

Здатність аналізувати й узагальнювати існуючі концепції, доктрини, позиції вітчизняних і зарубіжних науковців, експертів щодо конституційної реформи, застосовувати одержані теоретичні знання в науково- дослідницькій та педагогічній діяльності, самостійно вирішувати практичні завдання, використовуючи в тому числі теоретичні знання в сфері конституційного права, навички обґрунтування нормативної та фактичної основ правової проблеми, виходячи із сучасного регулювання відповідних правовідносин нормами чинного законодавства України, а також із застосуванням порівняльно-правового методу.

Очна форма

Необхідна наявність знань з правознавства, успішне опанування нормативного курсу “Конституційне право”; наявність основ знань з окремих галузей права: адміністративного, цивільного, кримінального та інших; володіння навичками сприйняття та аналізу джерел національного та міжнародного права та елементарними навичками з підготовки проектів нормативно-правових актів, нормативних документів; здатність як до відповідальної командної роботи, так і до подальшого самостійного вивчення і аналізу конституційного права.

В межах навчальної дисципліни досліджуються актуальні питання теорії конституціоналізму та конституційної реформи в Україні, конституційно-правові засади гуманітарної реформи в Україні, реформування безпосереднього народовладдя в Україні. Також розглядаються конституційно-правові засади парламентської реформи, реформи статусу Президента України, органів виконавчої влади, засади реформування конституційного судочинства в Україні.

1. Конституційне право України: підручник; за заг. ред. Т.М. Слінько. Харків: Право, 2020. 592 с. 2. Поличко Т., Бисага Ю., Берч В., Дешко Л., Нечипорук Г., Петрецька Н. Верховенство конституційних норм у національній системі права: монографія. Ужгород: ТОВ «РІК-У», 2021. 220 с. 3. Агафонова, Н. В. Конституційна реформа в Україні: механізми реалізації та проблеми ефективності : монографія. Київ : Ін-т законодавства Верховної Ради України, 2016. 415 с. 4. Borshch H., Viremeichyk, A. & Gunbina, O. Mechanisms of Public Services Delivery: the European Experience for Ukraine. Public Administration and Law Review. 2021. №3. P. 4–10. 5. Deshko L., Vasylchenko O., Sherbak I., Galai V., Medvid A. Ukraine's international liabilities on initiation of measures for public health protection and the role of local authorities in implementation of health care policy. Georgian medical news. 2021. Volume 312. P. 163–168.

Лекції і семінарські заняття проводяться з використанням методу сократівського діалогу, колоквіуму, дискусійні обговорення, case study, тести, есе, розв’язання правової задачі, виконання індивідуальних завдань.

Для визначення рівня засвоєння навчального матеріалу використовують поточний та підсумковий контроль. Методи оцінювання - вид роботи/діяльності здобувача, за яким буде оцінюватися рівень досягнення результатів навчання (тестування, індивідуальна робота, самостійна робота тощо і мінімальний пороговий рівень, після досягнення якого зараховується позитивна оцінка) – та критерії оцінювання доводяться до відома здобувачів перед початком вивчення дисципліни викладачем, який веде семінарські заняття. При поточному контролі оцінці підлягають рівні «Знання», «Розуміння», «Застосування», «Аналіз»/»Синтез»/»Оцінка». Воно включає тематичне оцінювання і модульний контроль. Максимальна кількість балів, яку у сукупності може набрати здобувач при поточному контроліі – 40, при підсумковому – 60. Підсумкова оцінка з дисципліни виставляється за 100-бальною шкалою (за шкалою оцінювання ECTS) та національною шкалою.

українська