Інфопакет

Соціокультурні міфи та сучасність

ВК.2.07

Вибіркова дисципліна для ОП

Перший

2021/2022

8 Семестр

4

Сформувати у студентів системну уяву про роль соціокультурних міфів в історичних процесах та їх визначальний вплив на поведінку людей, розвиток цивілізацій, держав та соціумів від давнини до сучасності. Виробити у студентів навички аналізу причин та основних факторів формування певних суспільних міфів в культурно-інформаційному просторі та свідомості народів, і їх впливу на суспільні події й політичне, економічне та соціальне життя країн. Ознайомити з характерними різновидами сучасних міфів та стереотипів характерних для постіндустріального суспільства.

Очна форма

Успішне опанування курсу «Вступ до публічної історії», курсу «Вступ до університетських студій» та курсу «Інформаційні технології в публічній історії: минуле та сучасне».

Основні соціокультурні міфи в історії та їх значення в розвитку людства. Передумови іі чинники, утворення в минулому та сьогоденні стійких домінуючих інформаційних міфів й стереотипів в культурному просторі людських соціумів. Типи, відмінності та характерні особливості інформаційних міфів в історії та сучасності. Їх вплив на свідомість, життя і поведінку людей та суспільні події в історії. Загальний обсяг 120 год., в тому числі: Лекцій – 30 год. Семінари – 14 год. Самостійна робота – 76 год. Залік..

1.Андрієнко О. В. Світоглядні трансформації соціальної міфології у демократичному суспільстві: монографія.– Донец. нац. ун-т економіки і торгівлі ім. М. Туган-Барановського. – Донецьк, 2011. 2. Ганс Рослінг. Фактологія. Десять хибних уявлень про світ. – К.: Вид-во «Наш Формат», 2019. 3. Зеленін Всеволод.Основи міфодизайну. Психотехнології керування медіареальністю. Навчально - методичний посібник. – К.: Вид-во «Гнозіс», 2017. 4. Зражевська Н. І. Розуміння медіакультури: комунікація, постмодерн, ідентичність, ідеології, медіаконтроль: монографія. – Черкаси, 2012. 5. Сєрова Ю. В. Соціальна міфотворчість в контексті детермінант масового суспільства / Ю. В. Сєрова // Гуманітарний вісник Запорізької державної інженерної академії . – 2014. – Вип. 56. – с. 218 – 227. 6. Павлюк Л.С. Знак, символ, міф у масовій комунікації / Л.С. Павлюк. – Львів, 2006. 7. Хавкіна Л. М. Сучасний український рекламний міф: монографія / Л. М. Хавкіна; Київ. нац. ун-т ім. Т.Шевченка. – Х., 2010.

Зміст курсу поділений на 2 змістових модулі. Кожний змістовий модуль включає в себе лекції, семінарські заняття, тестові завдання та самостійну роботу студентів, які завершуються рейтинговим контролем рівня засвоєння знань програмного матеріалу відповідної частини курсу. У змістовий модуль 1 (ЗМ1) входить Вступ, теми 1–7, у змістовий модуль 2 (ЗМ2) – теми 8–14. Контроль знань студента здійснюється за модульно-рейтинговою системою. Загальну кількість балів студента формують семестрові бали, отримані з усіх тем двох змістових модулів: - бали, отримані за роботу на семінарських заняттях; - бали, отримані за модульні контрольні роботи (тести); - бали, отримані за самостійну роботу (за підготовку есе). Загальна сума балів – 100 балів (із них, семестрове оцінювання – максимум 80 балів; підсумкове оцінювання (залік) – максимум 20 балів).

СЕМІНАРИ Упродовж семестру оцінюється робота студента під час кожного семінару (доповідь, відповідь на питання викладача, доповнення, участь у дискусії, виконання письмових завдань): від 0,5 до 5 балів. МОДУЛЬНИЙ КОНТРОЛЬ Завдання містить 10 тестових питань. Кожне завдання оцінюється в 0,5 бали. Максимальна кількість балів, яку студент може набрати за МК – 5 балів. САМОСТІЙНА РОБОТА Предметом самостійної роботи є опрацювання як окремих тем, так і деяких розділів тем курсу. Максимум - 10 балів. ЗАЛІК Проводиться у формі підсумкової контрольної роботи у вигляді тестування, що складається з 20 тестових завдань, кожне з яких оцінюється в 1 бал. Максимально можна отримати 20 балів.

Українська