Інфопакет

Психологія праці в екстремальних умовах

ДВС.3.11.01

Вибіркова дисципліна для ОП

Перший

2021/2022

8 Семестр

4

ПР1. Аналізувати та пояснювати психічні явища, ідентифікувати психологічні проблеми та пропонувати шляхи їх розв’язання. ПР2. Розуміти закономірності та особливості розвитку і функціонування психічних явищ в контексті професійних завдань. ПР3. Здійснювати пошук інформації з різних джерел, у т. ч. з використанням інформаційно-комунікаційних технологій, для вирішення професійних завдань. ПР4. Обґрунтовувати власну позицію, робити самостійні висновки за результатами власних досліджень і аналізу літературних джерел.

Заочна форма

1. Знання теоретичних основ загальної, вікової, соціальної психології, психології праці. 2. Вміння оцінювати, аналізувати причини та наслідки впливу умов праці, а саме – фізичного і соціального середовища на особистість. 3. Володіти основами роботи з психодіагностичними та психокорекційними методами

Навчальна дисципліна «Психологія праці в екстремальних умовах» є вибірковою. Курс складається з двох змістовних модулів. Перший присвячений загальному висвітленню предмета; аналізу актуальних проблем психологічного забезпечення професійної діяльності в екстремальних умовах (адаптації, оцінці та корекції функціональних станів особистості в екстремальних умовах; правилам та методам психологічного забезпечення професійної діяльності). Другий – правилам та прийомам нормалізації діяльності, шляхам та засобам збереження, підтримки та відновлення працездатності спеціаліста в екстремальний та постекстремальний періоди.

1. Корольчук М.С. Психофізіологія діяльності: Підручник для студентів вищих навчальних закладів. К.: Ельга, Ніка-Центр, 2003. 400 с. 2. Корольчук М.С., Крайнюк В.М. Соціально-психологічне забезпечення діяльності в звичайних та екстремальних умовах: навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів. К.: Ніка-Центр, 2006. 580 с. 3. Корольчук М.С., Крайнюк В.М., Косенко А.Ф., Кочергіна Т.І. Психологічне забезпечення психічного і фізичного здоров'я. К.: ІНКОС, 2002. 272 с. 4. Корольчук М.С., Осьодло В.І. Психодіагностика: навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів. К.: Ельга, Ніка-Центр, 2003. 419 с.

Лекція, семінарське заняття, самостійна робота

1. Усні відповіді (виступ на семінарі, участь в обговоренні та дискусіях, доповнення): 24/14 балів 2. Аналітична доповідь: 24/14 балів 3. Творча самостійна робота: 32/20 балів 4. Підсумкова контрольна робота: 20/12 балів Підсумкове оцінювання проводиться у формі заліку. Залік виставляється за результатами роботи студента впродовж семестру (максимальна кількість балів за роботу протягом семестру дорівнює 100) і не передбачає додаткових заходів оцінювання для успішних студентів. Студенти, які впродовж семестру набрали сумарно меншу кількість балів ніж 60 балів, але більшу ніж критично-розрахунковий мінімум – 40 балів, складають залік. Залік проводиться у вигляді усного опитування за тематикою курсу та виконання творчого індивідуального завдання, які оцінюються у 20 балів. Студенти, які набрали впродовж семестру сумарно меншу кількість балів ніж критично-розрахунковий мінімум – 40 балів до складання заліку не допускаються.

Українська