Інфопакет

Психологія травмуючих ситуацій

ДВС.3.07.01

Вибіркова дисципліна для ОП

Перший

2021/2022

6 Семестр

4

ПР1. Аналізувати та пояснювати психічні явища, ідентифікувати психологічні проблеми та пропонувати шляхи їх розв’язання. ПР2. Розуміти закономірності та особливості розвитку і функціонування психічних явищ в контексті професійних завдань. ПР4. Обґрунтовувати власну позицію, робити самостійні висновки за результатами власних досліджень і аналізу літературних джерел. ПР15. Відповідально ставитись до професійного самовдосконалення, навчання та саморозвитку. ПР18. Вживати ефективних заходів щодо збереження здоров’я (власного й оточення) та за потреби визначати зміст запиту до супервізії.

Очна форма

- знання основних методологічних принципів та методичних засад вивчення психологічних явищ, основних психологічних категорій: особистість, переживання, діяльність; - володіння матеріалом з праць провідних психологів з даної теми психологія емоцій, нейропсихологія, психологія особистості, стрес; - вміти користуватись методичними прийомами вивчення травмуючих переживань для допомоги особистості, етапи їх переживання , стратегії подолання.

Мета дисципліни – ознайомлення зі змістом основних понять психологічного травмування особистості, специфічних проявів переживання різних видів психотравмуючих ситуацій особистості, ефективного використання психологічних знань для допомоги особистості у життєвих травмуючих ситуаціях. Анотація навчальної дисципліни. дана навчальна дисципліна відноситься до вибіркового блоку. Розглядаються теоретичні і методологічні підходи до переживання психотравмуючих ситуацій, методи аналізу психотравмуючих переживань, особливості фаз і станів переживання, подолання критичних ситуацій і життєвих криз особистості в умовах втрати, безробіття, самотності. Основні поняття: травма, психічна травма, психотравмуюча ситуація, посттравматичний стрес, вторинна травма, . Типологія психотравмуючих ситуацій (криза, екстремальні ситуації, катастрофи, конфлікти, терор). Психологічні реакції на психотравмуючі ситуації. Переживання втрати. Методи вивчення психотравмуючих ситуацій.

1. Гридковець Л.М. Світ життєвих криз людини. Л.; 2016. – 516с. 2. Іваненко Б.Б. Психологічна травма та її вплив на формування самодеструктивної поведінки особистості. //Науковий вісник Національного університету біоресурсів і природокористування України. – Серія «Педагогіка, психологія, філософія». – № 239. – Київ, 2016. – С. 95-100. 3. Кириленко Т.С. Психологія травмуючих ситуацій. – К.,– 2015. –160 с. 4. Осухова Н. Психологическая помощь в трудных и экстремальных ситуациях. – М. – 2007. – 288 с. 5. Титаренко Т.М. Психологія життєвої кризи. – К., 1998. – 348 с. 6. Трубицына Л. В. Процесс травмы . – М., 2005.- 7. Магомед-Эминов М. Ш. Трансформация личности – М., 2008. – 496 с. 8. Решетников М. М. Психическая травма. – СПб., 2006.

лекція, семінарське заняття, самостійна робота, бліц опитування, аналітична доповідь, дискусії, виконання діагностичного практикуму, презентація практичного завдання

1. Усні відповіді (виступ на семінарі, участь в обговоренні та дискусіях, доповнення) – 34/20 балів; 2. Аналітична доповідь – 34/20 балів 3. Творча робота з діагностичного практикуму: –32/20 балів Максимальна кількість балів за роботу протягом семестру дорівнює 100 балів. Підсумкове оцінювання у формі заліку: залік виставляється за результатами роботи студента впродовж семестру (максимальна кількість балів 100 балів) і не передбачає додаткових заходів оцінювання для успішних студентів. Студенти, які набрали впродовж семестру сумарно меншу кількість балів ніж 60 балів, але більшу ніж критично- розрахунковий мінімум – 40 балів складають залік. Не допускаються до заліку студенти, які впродовж семестру набрали кількість балів меншу ніж критично- розрахунковий мінімум – 40 балів. Рекомендований мінімум для допуску до заліку – 40 балів. Шкала відповідності оцінок Відмінно / Excellent 90-100 Добре / Good 75-89 Задовільно / Satisfactory 60-74 Незадовільно / Fail 0-59

Українська