Інфопакет

Естетика в мистецтві: історія та сучасність

ОК10

Обов’язкова дисципліна для ОП

Другий

2025/2026

1 Семестр

4

Знати основні терміни та поняття, які використовуються в дослідженнях з історії естетичних вчень. Знати основні характерні риси та особливості генези та історії формування естетичних вчень різних епох. Вміти охарактеризувати естетичні погляди античності як передумови до наукового становлення естетичних уявлень та позицій. Вміти критично аналізувати джерела та історіографію з історії естетичної думки. Вміти визначити особливості та характерні ознаки космологічної естетики. Вміти проаналізувати систему естетичних категорій у добу Середньовіччя. Підтримувати наукову дискусію на тему естетичних теорій. Прийняти рішення щодо вибору теми реферату, яка дозволить відобразити естетичні концепції різного часу. Розв'язати поставлене наукове питання, використовуючи дані різних груп історичних джерел.

Очна форма

1. Знати основні етапи розвитку історії мистецтв. 2. Вміти добирати історичні джерела та фахову літературу з певної тематики. 3. Володіти навичками джерельної критики, історичного аналізу, встановлення причинно-наслідкових зв’язків.

Навчальна дисципліна «Естетика в мистецтві: історія та сучасність» репрезентує естетику як динамічну систему знань, що формується на перетині філософії, історії мистецтва, культурології та сучасних візуальних студій. Курс охоплює еволюцію естетичної думки від класичних філософських концепцій до новітніх теорій contemporary art, медіа-мистецтва та цифрової культури. Особлива увага приділяється трансформації ключових естетичних категорій (прекрасне, піднесене, потворне, естетичний досвід, образ, репрезентація) в умовах змін художніх парадигм — від модернізму до постмодернізму та постдигітальної культури. Розглядаються основні школи та напрями естетичної теорії, включаючи критичну теорію, постструктуралізм, візуальні та медіа-студії. Курс також акцентує увагу на сучасних художніх практиках (participatory art, socially engaged art, digital та NFT-мистецтво) та їх зв’язку з соціальними, політичними й технологічними процесами. Аналізується зміна ролі мистецтва у суспільстві, нові моделі глядацького досвіду та художньої комунікації.

1. Adorno, T. W. (1970). Aesthetic theory. University of Minnesota Press. 2. Baudrillard, J. (1994). Simulacra and simulation. University of Michigan Press. 3. Bourdieu, P. (1984). Distinction: A social critique of the judgement of taste. Harvard University Press. 4. Bourriaud, N. (1998). Relational aesthetics. Les presses du réel. 5. Burke, E. (1757). A philosophical enquiry into the origin of our ideas of the sublime and beautiful. R. and J. Dodsley. https://archive.org/details/enqphilosophical00burkrich 6. Dewey, J. (1934). Art as experience. Perigee Books. 7. Eco, U. (1976). A theory of semiotics. Indiana University Press. 8. Hegel, G. W. F. (1975). Aesthetics: Lectures on fine art (Vol. 1, K. M. Knox, Trans.). Oxford University Press. 9. Kant, I. (2011). Observations on the feeling of the beautiful and sublime and other writings. Cambridge University Press.

Лекція, семінар, самостійна робота, контрольна робота, усне опитування, модульна робота, індивідуальне завдання, підсумкова робота (екзамен)

- семестрове оцінювання: 1. Контрольна робота 1, (тест): РН 1.1, 1.3. – 11 балів/6 балів. 2. Контрольна робота 2 (тест): РН 1.2, 1.4 – 11 балів/6 балів. 3. Реферат 1: РН 4.1, 4.2 – 4 бали/3 бали. 4. Реферат 2: РН 4.1, 4.2 – 4 бали/3 бали. 5. Оцінювання роботи під час семінарських занять ЗМ1: РН 2.1-2.2, 3.1 – 16 балів/10 балів. 6. Оцінювання роботи під час семінарських занять ЗМ2: РН 2.3-2.4, 3.2 – 14 балів/8 балів. * максимальний бал/ пороговий бал для отримання позитивної оцінки з відповідної форми контролю.

українська