Інфопакет

Клієнтські групи в соціальній роботі

ОК 16

Обов’язкова дисципліна для ОП

Другий

2025/2026

2 Семестр

4

ПРН (ПРН 1; ПРН 6; ПРН 8; ПРН 9; ПРН 10; ПРН 15; ПРН 19). Повний перелік результатів навчання за освітньою програмою подано у пункті «Профіль програми»

Очна форма

1.Знати: загальні засади загальної, вікової та соціальної психології; морально-етичні принципи соціальної роботи. 2.Вміти: встановлювати контакт, слухати та конструктивно взаємодіяти з людьми у складних життєвих обставинах. 3.Володіти базовими навичками комунікації.

Мета дисципліни – ознайомити здобувачів освіти з основами соціальної роботи з різними групами отримувачів соціальних послуг та підготовка здобувачів освіти до свідомого, активного та вмілого використання принципів та критеріїв вибору змісту, форм та методів соціальної роботи з різними категоріями отримувачів соціальних послуг. Дисципліна «Клієнтські групи в соціальній роботі» покликана сформувати у здобувачів освіти теоретичні знання і практичні навички щодо соціальної роботи з різними групами клієнтів. Курс має за мету сформувати у здобувачів освіти професійні якості соціального працівника, що сприятимуть вивченню та аналізу змісту соціальної політики щодо цільових груп, які потребують соціальної підтримки; систематизація теоретичних знань щодо сутності, підходів, принципів, форм, методів соціальної роботи з різними групами отримувачів послуг; ознайомлення зі змістом та принципами соціальної роботи з отримувачами послуг, що потребують екстреної соціальної підтримки; вивченню теоретичних засад технології ведення випадку у роботі з різними групами отримувачів послуг та відпрацювання відповідних умінь; аналізу та узагальненню досвіду соціальної роботи з різними групами отримувачів послуг державних та громадських організацій в Україні.

1. Васильєва-Халатникова, М. (2019). Педагогічні умови та особливості організації соціокультурного середовища інклюзії у закладі загальної середньої освіти для дитини з інвалідністю // Advanced trends of the modern development of psychology and pedagogy in European countries: Collective monograph.Izdevnieciba «Baltija Publishing». 67 – 82. 2. Григоренко, М. (2023). Кейс-менеджмент як технологія соціальної роботи з вразливими групами. Науковий вісник Ужгородського університету. Серія: Педагогіка, соціальна робота. 1(52), 85-91. 3. Демченко, А., Коваль, Л. (2022). Організація волонтерської діяльності в системі соціальної роботи. Навчальний посібник. Ліра-К. 456 с. 4. Єрмолаєва А. (2021). Професійна етика соціального працівника: сучасні дилеми. Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Соціальна робота. 2021. 2(67), 112-118. 5. Зайцев, І. Соціальна робота з ветеранами та їхніми родинами: особливості та методи. (2023). Монографія. Астропринт.345 с.

Лекція, семінарське заняття, завдання із самостійної роботи, Zoom, інші засоби дистанційної комунікації

Семестрове оцінювання: 1. Усні відповіді (виступ на семінарі, участь в обговоренні та дискусіях, доповнення) - 28/17 балів 2. Аналітична доповідь - 28/17 балів 3. Творча самостійна робота - 24/14 балів 4. Підсумкова контрольна робота - 20/12 балів. Підсумкове оцінювання: залік. Залік виставляється за результатами роботи здобувача вищої освіти впродовж семестру (максимальна кількість балів за роботу протягом семестру дорівнює 100) і не передбачає додаткових заходів оцінювання для успішних здобувачів вищої освіти. Здобувачі вищої освіти, які впродовж семестру набрали сумарно меншу кількість балів ніж 60 балів, але більшу ніж критично-розрахунковий мінімум - 40 балів, складають залік. Залік проводиться у вигляді усного опитування за тематикою курсу та виконання творчого індивідуального завдання, які оцінюються у 20 балів. Схема оцінювання: -Зараховано (60-100 балів) -Не зараховано (0-59 баліів)

українська