Інфопакет

ПСИХОЕДУКАЦІЯ ТА ПІДТРИМУВАЛЬНА ПСИХОТЕРАПІЯ

ОК 3

Обов’язкова дисципліна для ОП

Другий

2025/2026

1 Семестр

5

ПРН3. Використовувати іноземні джерела під час виконання завдань науково-дослідної та прикладної діяльності, висловлюватися іноземною мовою. ПРН4. Демонструвати глибокі знання та системне розуміння концепцій у сфері соціальної роботи, в інших галузях соціальних наук і гуманітаристики. ПРН10. Аналізувати соціальний та індивідуальний контекст проблем особи, сім’ї, соціальної групи, громади; планувати раннє втручання. ПРН21. Володіти технологіями соціальної реабілітації, побудованими на принципах незалежного життя, рівних прав, підтримки навчання та збереження сімейних і соціальних зв’язків осіб, стимулювання саморозвитку. ПРН23. Будувати процес реабілітації з урахуванням порушень функцій та структури організму, особливостей активності та участі реабілітанта та факторів середовища. ПРН24. Використовувати академічні знання для підтримки та просування прав людини на індивідуальному, сімейному, груповому, організаційному та громадському рівнях.

Очна форма

Знання та розуміння меж професійної діяльності соціального працівника, психолога, психотерапевта; змісту та функцій професійної діяльності соціального працівника у сфері психічного здоров’я; особливостей етики та психології взаємин із клієнтами соціальної роботи.

Дисципліна спрямована на розширення меж компетентностей соціального працівника у практиці виконання професійних завдань у сфері психічного здоров’я. Дисципліна містить три модулі. Перший модуль присвячений розвитку саморефлексії, усвідомленню власних переваг і обмежень у роботі з клієнтами у сфері психічного здоров’я, а також особистісних і професійних цінностей. Другий модуль розкриває теоретичні засади підтримувальної терапії та психоосвіти, основні принципи й інструменти підтримувальної терапії. Третій модуль ознайомлює з навичками розпізнавання у клієнта симптомів тривоги, депресії, самоушкоджувальної поведінки, які є «маркерами» проблем психічного здоров’я та потребують втручання. У межах модуля студенти вивчають психоосвітні стратегії як ефективний інструмент навчання клієнтів і їхніх близьких щодо психічного здоров’я та можливостей самодопомоги (взаємодопомоги) у лікуванні й повсякденному житті.

Лекція, семінар, аналіз першоджерел, презентація, демонстрація навичок, тестові завдання, кейс-метод.

Усні відповіді (усна відповідь, виступ на семінарі, участь у дискусіях, дебатах): 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3, 3.1, 3.2, 4.1 – 10 макс. / 4 мін. бали. Виконання практичних завдань і творчих робіт (есе, презентація, кейс-стаді, тест): 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3, 3.1, 3.2, 4.1 – 20 макс. / 12 мін. балів. Демонстрація психоедукації: 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3, 3.1, 3.2, 4.1 – 30 макс. / 20 мін. балів. Підсумкове оцінювання: іспит. Обов’язковим для здачі іспиту є виконання практичних завдань, усні відповіді та виконання трьох модульних контрольних робіт. Здобувачі освіти, які набрали сумарно меншу кількість балів ніж критично-розрахунковий мінімум – 36 балів – до іспиту не допускаються. Іспит проводиться в письмовій формі. Максимальна кількість балів за іспит – 40. Максимальна кількість балів протягом семестру дорівнює 60 балів, а мінімальна кількість балів – 36.

англійська