Інфопакет

Інтегроване навчання: клас драми (7 семестр)

ВБ 2.11.

Вибіркова дисципліна для ОП

Перший

2024/2025

7 Семестр

4

ПРН 7, ПРН 11, ПРН 19, ПРН 32.2. Повний перелік результатів навчання за освітньою програмою подано у пункті "Профіль програми".

Дистанційне навчання

Студенти повинні Знати: • Теоретичні основи методики викладання іноземної мови; • Основи педагогіки інтегрованого навчання та методи залучення драми у процес навчання; • Особливості викладання англійської мови у середній школі з використанням театральних технік. Уміти: • Використовувати драматичні вправи для розвитку мовних навичок; • Створювати інтегровані уроки, де поєднуються елементи драми з вивченням англійської мови; • Мотивувати учнів до активної участі у навчальному процесі через творчі вправи. Володіти елементарними навичками: • Організації та проведення рольових ігор, драматичних постановок та інтерактивних вправ; • Використання драми для розвитку комунікативних та критичних навичок учнів; • Застосування інтерактивних методів та мультимедійних інструментів у класі драми.

Дисципліна «Інтегроване навчання: клас драми» є дисципліною вільного вибору студента із вибіркового блоку 2. «Новітня зарубіжна література та методика навчання», що є невід’ємною складовою методичного блоку дисциплін для підготовки майбутніх викладачів англійської мови. Вона поєднує теоретичні та практичні заняття, а також передбачає самостійну роботу студентів. Протягом курсу студенти опановують основи використання драми як засобу навчання англійської мови у загальноосвітніх школах, знайомляться з сучасними методами та прийомами інтегрованого навчання. У процесі навчання студенти моделюють і проводять інтерактивні уроки, включаючи рольові ігри, драматичні постановки та інші творчі завдання, які сприяють розвитку мовних і комунікативних навичок учнів.

Мацюк З. П., Лапшина І. О. «Методика викладання іноземних мов у загальноосвітніх школах». – К.: Либідь, 2015. – 312 с. Горошкіна О. В. «Драматична педагогіка: інноваційні технології навчання». – Харків: Ранок, 2018. – 256 с. Козак А. М. «Театральна педагогіка як інструмент розвитку особистості школяра». – Київ: Освіта, 2017. – 198 с. Методичні рекомендації для вчителів щодо використання драматизації в навчанні англійської мови / Під редакцією О. М. Ковальчук. – Вінниця: Вид-во Вінницького держ. пед. ун-ту, 2016. – 110 с. Глазунова І. С. «Інтерактивні методи викладання іноземних мов». – Одеса: ОНПУ, 2018. – 134 с. Мартиненко О. С. «Розвиток комунікативних навичок через драматизацію». – К.: Академія, 2019. – 145 с.

У курсі передбачені такі навчальні заходи, як усна відповідь на практичних занятятх, доповнення та/або усна рецензія на практичних заняттях, розробка тестових завдань, моделювання та презентація драматичної сцени (групова робота), оформлення плану-конспекту інтерактивного уроку, письмова рецензія на модель інтерактивного уроку та самостійна робота.

Підсумкова оцінка за курс формується як сума балів поточного контролю і балів, виставлених за іспит. Під час семестру студент може набрати максимум 60 балів (але не менше 36), а під час іспиту – максимум 40. Для отримання загальної позитивної оцінки з дисципліни оцінка за іспит не може бути меншою за 24 бали. Шкала відповідності За 100-бальною шкалою Оцінка за національною шкалою 90–100 5 Відмінно / Еxcellent 85–89 4 Добре / Good 75–84 65–74 3 Задовільно / Satisfactory 60–64 35–59 2 Незадовільно / Fail

Англійська