Інфопакет

Міфологічні коди в новітній зарубіжній літературі

ВБ 2.03.

Вибіркова дисципліна для ОП

Перший

2024/2025

5 Семестр

5

ПРН 1, ПРН 12, ПРН 13, ПРН 27.2, ПРН 30.2. Вичерпний перелік результатів навчання за освітньою програмою подано у пункті "Профіль програми".

Очна форма

1. Знати основні етапи розвитку зарубіжної літератури та домінантні філософсько-естетичні напрямки і течії, прецедентні тексти, що вивчалися в курсах нормативних дисциплін. 2. Вміти застосовувати окремі поняття теорії та історії літератури. 3. Володіти достатніми навичками літературознавчого аналізу.

Навчальна дисципліна знайомить студентів з особливостями художнього втілення та функціональності мітологічних кодів у новітній зарубіжній літературі з урахуванням взаємодії з іншими формами мистецтва. Курс формує у студентів наукове розуміння категорій міт, мітема, мітологема, мітологічний комплекс, стретегій де-, ре- і неомітологізації; уміння орієнтуватися у різноманітності класичних та новітніх мітокритичних концепцій та шкіл; знайомить із класифікацією базових мітологічних знаків та знакових систем, формами та способами їх побутування у сучасному просторі культури; розвиває навички відчитування та інтерпретації мітологічніх кодів у творчості визначних письменників та митців сучасности. Курс передбачає застосування полікритичного методологічного інструментарію, з акцентом на мітокритичних та інтердисциплінарних підходах.

Ж. Ануй. Антігона А. Барікко. Дон Жуан Дж.Барнс. Історія світу в 10 ½ главах Х-Л. Борхес. Чотири цикли. Дім Астеріона. Притча про Сервантеса і Дон Кіхота. П’єр Менар, автор «Дон Кіхота». Прихована магія в «Дон Кіхоті» Дж. Гарднер. Грендель. Ж. Кокто. Орфей Х. Кортасар. Менади. The Kings Ф. Дюрренматт. Мінотавр. А.Камю. Міф про Сізіфа. А. Кункейро. Людина, яка була схожа на Ореста. Г.Г.Маркес. Сто років самотності. Оповідання Л. Малерба. Ітака назавжди. Х. Рульфо. Педро Парамо Ж.-П. Сартр. Мухи. 1. Антологія світової літературно-критичної думки ХХ ст. / За ред. М. Зубрицької. Львів, 1997. 2. Кун М.А. Легенди та міти Стародавньої Греції. К.: Школа, 2011. – 224 с. 3. Фоміна Г.В., Нямцу А.Є. Міт і легенда у загальнокультурному просторі: Монографія. – Чернівці: Рута, 2009. – 239 с. 4. Companion to Literary Myths, Heroes and Archetypes. Edited by Pierre Brunel. Translated by Wendy Allatson, Judith Hayward and Trista Selou. Routledge, 2017.

У курсі передбачені такі навчальні заходи, як усна відповідь, доповнення, участь у дискусіях, міні-презентація із залученням аудіо-візуальних матеріалів, ведення конспекту літературно-критичних джерел, презентація індивідуальних проєктів, підсумкова контрольна робота (із тестом та відкритими відповідями); заплановані наступні методи викладання: лекція, практичне заняття; індивідуальні проєкти, самостійна робота.

Підсумкова оцінка за курс формується як сума балів поточного контролю і не передбачає додаткових заходів підсумкового оцінювання. Форми поточного контролю охоплюють роботу на практичних заняттях: усна відповідь, доповнення, участь у дискусіях, міні-презентація із залученням аудіо-візуальних матеріалів (max 75/min 44 бали); ведення конспекту літературно-критичних джерел (max 6 / min 4 бали); презентацію індивідуальних проєктів (max 7/min 4 бали) та написання підсумкової контрольної роботи (max 12/min 8 балів). Сумарно форми підсумкового контролю становлять max 100/min 60 балів. Студентам, які за семестр не набрали min 60 балів, необхідно скласти матеріал за темами, за якими виникла заборгованість, у вигляді написання самостійних робіт та тесту. Шкала відповідності підсумкових балів За 100-бальною шкалою Оцінка за національною шкалою 60–100 Зараховано 0–59 Не зараховано

Українська