Інфопакет

Частина 7. Історія літератури Західної Європи та Америки першої половини ХХ століття

ОК 01.07

Обов’язкова дисципліна для ОП

Перший

2024/2025

5 Семестр

4

ПРН 22, ПРН 23, ПРН 24. Вичерпний перелік результатів навчання за освітньою програмою подано у пункті "Профіль програми".

Очна форма

Для вивчення курсу студент повинен успішно опанувати попередні літературознавчі дисципліни освітньої програми; володіти базовою літературознавчою термінологією; вміти застосувати різні методології до аналізу художнього тексту.

Предметом навчальної дисципліни є історія літературних явищ Західної Європи та США 1 ї пол. ХХ ст. Дисципліна знайомить студентів із характерними особливостями літературного процесу, основними тенденціями, напрямами та течіями даного періоду, а також із творчістю провідних представників літературної доби. Мета дисципліни – теоретичне та практичне засвоєння історії літератури Західної Європи та Америки 1-ї пол. ХХ ст. та формування необхідних професійних компетенцій студентів, майбутніх вчителів зарубіжної літератури у середній школі.

Д. Лоуренс. Коханець леді Чаттерлей. Ф. Кафка. Процес. Замок. Перевтілення. Б. Брехт. Життя Галілея. Г. Гессе. Степовий вовк. Т.Еліот. Безплідна земля. Е. Паунд. Кантос. Д. Лондон. Мартін Іден. Т. Драйзер. Сестра Керрі. Ф. Фіцджеральд. Великий Ґетсбі. Е. Хемінгуей. Фієста. Оповідання. Бредбері М. Британський роман нового часу. 2011. Денисова Т. Історія американської літератури. 2012. Шахова К. П'ять німецьких лауреатів Нобелівської премії з літератури. 2001. Давиденко Г., Стрельчук Г. Гринчак Н. Історія зарубіжної літератури ХХ ст. 2011. Бовсунівська Т. Модернізм у світовій літературі ХХ ст. 2013. Зарубіжна література XX століття. 2019. Гон О. Парадигматика ліричного й епічного в «Кантос» Езри Паунда. 2017. Наливайко Д. Порівняльне літературознавство. 2020. Рихло П. Модернізм і авангард у літературі Центральної та Східної Європи. 2018. Іванишин В., Ісаєвич Я. Естетика модернізму і постмодернізму. 2020.

Робочою програмою навчальної дисципліни передбачено проведення лекційних та семінарських занять, а також самостійну роботу студента. Форми навчання включають усні відповіді та групові дискусії на семінарських заняттях, індивідуальні завдання, доповіді у форматі презентацій у PowerPoint.

Форма підсумкового контролю – іспит. Семестрову кількість балів формують бали, отримані студентом протягом семестру. Загальна оцінка за семестр складається із балів, отриманих за аудиторну роботу (усні відповіді та групові дискусії на семінарських заняттях) та за самостійну роботу (індивідуальні завдання, підготовка презентацій). За семестр студент може отримати мінімально 36 балів та максимально – 60 балів. На іспит виноситься мінімально 24 бали та максимально 40 балів. Студентам, які за семестр набрали сумарно менше 36 балів, для складання іспиту необхідно скласти матеріал за темами, за якими виникла заборгованість. Підсумкове оцінювання результатів навчання здійснюється за єдиною 100-бальною шкалою. Застосовується шкала відповідності з оцінками: Відмінно: 90-100; Добре: 75-89; Задовільно: 60-74; Незадовільно: 0-59.

Українська