Інфопакет

Частина 1. Вступ до спеціальності

OK 02.01.

Обов’язкова дисципліна для ОП

Перший

2024/2025

1 Семестр

2

ПРН 7, ПРН 17, ПРН 22. Повний перелік результатів навчання за освітньою програмою подано у пункті "Профіль програми".

Очна форма

1. Емпіричні знання шкільних курсів «Зарубіжна література» та «Англійська мова». 2. Загальне уявлення про організацію навчально-пізнавальної діяльності учнів загальноосвітній середній школі.

Дисципліна є пропедевтичним курсом, який знайомить студентів із основними напрями їхньої спеціальності. Упродовж вивчення дисципліни студенти опановують теоретичними і практичними знаннями та дізнаються про функціонування системи вищої школи в аспекті гуманітаризації освітнього процесу. Вони дізнаються про історію виникнення та викладання предметів «зарубіжна література» та «англійська мова» у шкільній освіті України, світовим та вітчизняним досвідом структурування відповідних курсів та знайомляться із системою теоретичних і практичних дисциплін, що забезпечують опанування фаховими знанннями за їхньою спеціальністю.

Академічна доброчесність у середній школі. Методичні рекомендацїі. Київ, 2021; Академічна чесність як основа сталого розвитку університету. За заг. ред. Т.В. Фінікова, А.Є. Артюхова. Київ, 2016; Гупан Н. Пометун О. Нові професійні ролі вчителя як чинник інноваційного розвитку демократичної освіти. Формування громадянської культури в новій українській школі: традиційні та інноваційні практики. Суми, 2019; Положення про організацію освітнього процесу у Київському національному університеті імені Тараса Шевченка. 2022; Положення про забезпечення дотримання академічної доброчесності у Київському національному університеті імені Тараса Шевченка. 2022; Клименко Ж.В. Шкільний курс «Зарубіжна література» як чинник формування української ідентичності учнів. Актуальні проблеми професійної підготовки студентів‐філологів до роботи в сучасному освітньому просторі / редкол.: І. В. Козлик й ін. Вип. І. Івано‐Франківськ, 2017.

Навчальні заходи мають форму лекцій, семінарських занять та самостійної роботи. Методи викладання охоплюють відповіді на семінарських заняттях, групові проєкти, самостійну роботу (ознайомлення з документами та термінологією; конспектування статей; розробка завдань), порівняння навчальних програм, аналіз підручникової статті та підсумкову контрольну роботу.

Підсумкова оцінка за курс формується як сума балів за всі форми контролю і не передбачає додаткових заходів підсумкового оцінювання. Форми поточного контролю включають оцінки за відповіді на семінарських заняттях (min 15 / max 25 балів), за підготовку та презентацію групового проєкту (min 6 / max 10 балів); за самостійну роботу (ознайомлення з документами та термінологією; конспектування статей; розробка завдань), (min 9 / max 15 балів), за порівняння програм (min 6 / max 10 балів); за аналіз підручникової статті (min 6 / max 10 балів); за підсумкову контрольну роботу, що складається з трьох питань відкритого типу, (min 18 / max 30 балів). Студентам, які за семестр не набрали min 60 балів, необхідно скласти матеріал за темами, за якими виникла заборгованість, у формі написання самостійних індивідуальних робіт. Шкала відповідності підсумкових балів За 100-бальною шкалою Оцінка за національною шкалою 60–100 Зараховано 0–59 Не зараховано

Українська