Інфопакет

Педагогічна практика з викладання інтегрованих курсів природничих наук в 7-9 кл. ЗЗСО (виробнича)

ОК 32

Обов’язкова дисципліна для ОП

Перший

2024/2025

6 Семестр

3

ПР09. Знати і застосовувати теорію, дидактику та методику викладання інтегрованих курсів природничих наук у закладах загальної середньої освіти ПР 10. Знати цілі сталого розвитку та можливості своєї професійної сфери для їх досягнення, в тому числі в Україні, для саморозвитку, збереження здоров’я, сталого розвитку суспільства та забезпечення екобезпеки.. . ПР 11. Дотримуватися морально-етичних аспектів досліджень, академічної доброчесності, професійного кодексу поведінки. ПР 14. Застосовувати інноваційні педагогічні технології в середній освіті для викладання інтегрованого курсу природничих наук. ПР 15. Розвивати креативність, підприємницьку компетентність учнів.

Очна форма

Виконання індивідуального навчального плану, що стосується теоретичної і практичної складової професійної підготовки в 1-4 семестрах навчання за ОПП «Природничі науки. Інтегрована програма». - Інтегроване вивчення циклу природничих навчальних дисциплін «Астрономія», «Фізика», «Хімія», «Геологія», «Геоморфологія», «Гідрологія», «Метеорологія», «Ґрунтознавство», «Ботаніка», «Зоологія», «Фізика життєвих процесів», «Ландшафтознавство». - Практичні дослідження природних процесів та явищ, дослідницька педагогічна практика у школі.

Зміст практики розкриває методологічні, методичні та прикладні питання розробки та викладання курсів інтегрованих природничих наук на основі використання міжпредметних зв’язків в освітньому процесі. Під час проходження практики створюються умови для підготовки конспектів інтегрованих уроків; викладання інтегрованих курсів природничих наук у 7-9 класах ЗЗСО під контролем вчителя; формування власного творчого стилю педагогічної діяльності; розвитку професійної самосвідомості, культури спілкування, формування теоретичного, практичного та особистісно-мотиваційного компонентів професійної компетентності здобувачів освіти як майбутніх вчителів ЗЗСО.

1. Використання модельних навчальних програм в освітньому процесі гімназії : методичні рекомендації / Голуб Н. Б., Васильєва Д. В., Засєкіна Т. М., Науменко С. О., Туташинський В. І., Яценко Т. О. [Електронне видання]. Київ : КОНВІ ПРІНТ, 2021. 48 с. https://lib.iitta.gov.ua/729266 2. Державний стандарт базової середньої освіти https://mon.gov.ua/ua/osvita/zagalna-serednya-osvita/nova-ukrayinska-shkola/derzhavnij-standart-bazovoyi-serednoyi-osviti 3. Методичні рекомендації і приклади реалізації НУШ у 5-6 класах на основі досвіду освітян столиці: природнича, математична, інформатична, технологічна, соціальна і здоров'ябережувальна галузі : [Навчально-методичний посібник]./ [кол. авт. : І. Воротникова, В. Заплатинський, Л. Рак, І. Філоненко, С. Воробей, О. Хоменко, В. Косик, М. Рудич, Н. Речич, О. Олексюк, Я. Якунін, М. Шопіна, З. Ворона, Н. Ткач]: за заг. ред. І. П. Воротникової. Київ : ФОП Ямчинський О. В., 2022. 188 с.

Практичні завдання, групові та індивідуальні консультації

Проміжне звітування, перевірка та захист звіту з практики. Рекомендований мінімум для допуску до захисту результатів практики – 36 балів. Для здобувачів освіти, які набрали сумарно меншу кількість балів ніж критично-розрахунковий мінімум – 36 балів для одержання допуску до звіту за індивідуальним планом мають виконати завдання практичного характеру, що уможливлює виявлення рівня сформованості професійної компетентності, підвищеної складності, яке оцінюється у 36 балів.

Українська