Інфопакет

Загальнотеоретичний курс з другої тюркської мови

ДВС 1.03

Вибіркова дисципліна для ОП

Другий

2023/2024

3 Семестр

4

ПРН1. Оцінювати власну навчальну та науково-професійну діяльність, будувати і втілювати ефективну стратегію саморозвитку та професійного самовдосконалення. ПРН2. Упевнено володіти державною, турецькою, другою тюркською та англійською мовами для реалізації письмової та усної комунікації, зокрема в ситуаціях професійного й наукового спілкування; презентувати результати своїх досліджень державною, турецькою та англійською мовами. ПРН7. Аналізувати, порівнювати і класифікувати різні напрямки і школи в турецькій лінгвістиці та тюркському літературознавстві. ПРН9. Характеризувати теоретичні засади (концепції, категорії, принципи, основні поняття тощо) та прикладні аспекти турецької філології.

Очна форма

- Практичне знання граматичних конструкцій та правил словотвору другої тюркської мови; - володіння елементарними навичками писемного мовлення та розуміння мови.

Мета дисципліни – забезпечити практичне оволодіння студентами різними видами мовленнєвої діяльності, тобто вільно оперувати діалогічним та монологічним мовленням у межах тематик, пройдених за весь період вивчення даної дисципліни; читанням та розумінням адаптованих текстів наукового, художнього, розмовного та суспільно-політичного стилів; формування навичок письмового мовлення та поступове перенесення головної уваги з формування мовленнєвих навичок на розвиток мовленнєвих вмінь.Зміст цієї навчальної дисципліни, по-перше, забезпечує майбутніх спеціалістів знаннями про стратегічні напрями розвитку сучасної другої тюркської мови, сучасні розвідки у її сфері, по-друге, спонукає здобувачів вищої освіти до творчої діяльності в процесі теоретичного вивчення, а по-третє, дає можливість розширити поле діяльності майбутніх філологів турецької мови, застосувавши отримані знання й уміння з другої тюркської мови.

1.Аджимамбетова Г.Ш., Кочубей А.В. Употребление изафетных конструкций в крымскотатарском языке // Вопросы крымскотатарской филологии, истории и культуры. 2016. №3. 2.Алиев Я. Древние тюркские рунические письменные памятники и переходный период от древнего тюркского письменного языка к тюркскому литературному языку средневековья // Ученые записки Крымского федерального университета имени В. И. Вернадского. Филологические науки. 2013. №1-1. 3.Валиева Л.Г. Темпоральность в тюркских языках // Вестник ВГУ. Серия: Лингвистика и межкультурная коммуникация. 2015. №2. 4.Дыбо Анна Владимировна О «Первичных» долготах в тюркских языках // Вестник НГУ. Серия: Лингвистика и межкультурная коммуникация. 2015. №1. 5.Меметов А. Гласные в крымскотатарском языке // Ученые записки Крымского федерального университета имени В. И. Вернадского. Филологические науки. 2011. №3-2.

Практичні заняття, самостійна робота, лекції, реферат (робота з різними джерелами) вправи, творчі та дослідницькі завдання.

Контроль знань здійснюється за системою ECTS, яка передбачає дворівневе оцінювання засвоєного матеріалу, зокрема оцінювання теоретичної підготовки – результати навчання (знання), що складає 40% від загальної оцінки, та оцінювання практичної підготовки – результати навчання (вміння), що складає 60% загальної оцінки. Оцінювання семестрової роботи: 1. Відповідь на семінарському занятті: 15 - 30 балів. 2. Презентація: 15 - 30 балів. 3. Контрольна робота з відкритими відповідями: 15 - 20 балів. 4. Підсумкова контрольна робота: 15 - 20 балів. 5. Залік: 12 - 20 балів.

Українська, кримськотатарська